最新人教版小学数学三年级下册《两位数乘两位数》教案设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 最新人教版小学数学三年级下册最新人教版小学数学三年级下册 两位数两位数 乘两位数乘两位数 教案设计教案设计 教案设计 设计说明 两位数乘两位数既是小学生应该掌握的基础知识和基 本技能 也是进一步学习的重要基础 本节复习课在 教学设计上主要关注了以下几个方面 1 重视自主归纳与整理 本节课的教学设计通过引导学生自主归纳梳理这部分 内容的知识点 勾起学生的回忆 加深学生对这部分 知识的印象 借助构建知识网络结构图 使所学知识 系统化 条理化 培养学生整理信息的能力 2 重视练习设计的实效性 在本节课的教学过程中 练习题的设计具有代表性 学生能根据不同的情境选择具体的算法 既巩固了口 算 笔算和估算的方法 又提高了学生解决问题的能 力 同时通过具体实例来分析 提高学生计算的准确 率 有利于培养良好的学习习惯 课前准备 教师准备 PPT 课件 教学过程 第 2 页 共 4 页 回顾整理 构建知识网络 师 同学们 回忆一下我们都学习了有关两位数乘两 位数的哪些知识 根据学生的回答板书 口算 估 算 不进位乘法 进位乘法 师 这节课我们就来复习两位数乘两位数 板书课 题 1 学生自主整理 1 先看一看教材中这部分的内容 再回顾已经 学过的知识点 2 把重要的知识点用自己喜欢的方式整理出来 2 展示学生整理的内容 师生共同对展示的内容进 行评价 3 教师将自己整理的单元知识结构图向学生展示 根据结构图 引导学生系统地回忆这个单元所学的知 识 两位数乘两位数 设计意图 通过回顾两位数乘两位数的知识 整理归 纳所学知识 构建知识结构 让学生掌握和理解知识 间的联系 使学生对本节课的学习有一个系统的了解 在总结的过程中 学生既梳理了两位数乘两位数的内 容 又为下面的练习做好了准备 第 3 页 共 4 页 举例分析 突出易错点 师 对以上知识内容 你们有什么疑问 在口算和笔 算时哪些地方容易出错 可以举例说明 1 组织学生质疑 释疑 小组内交流整理 2 学生汇报并总结在计算的过程中容易出错的地方 预设 1 口算 40 50 时 容易少写末尾的 0 2 在笔算的过程中容易出错的地方 进位加法 出错 计算时思路不清 乘加混杂 数位没对齐 数 字看错等 3 列举错误案例 共同分析原因 4 列举两位数乘两位数的估算案例 交流估算时应 注意的事项 估算 18 22 估算过程 方法一 把两个乘数同时看成近似数 18 20 22 20 20 20 400 18 22 400 方法二 把一个乘数看成近似数 第 4 页 共 4 页 18 20 20 22 440 注意事项 有 大约 字样的一般要估算 设计意图 通过梳理易错点 让学生明确
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