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第 1 页 共 4 页 最新人教版小学数学一年级下册最新人教版小学数学一年级下册 解决问解决问 题题 教案设计教案设计 设计说明 根据本节课的教学目标和教学特点进行了如下设计 1 从学生已有的经验出发 突出合作探究的学习方 式 有效的学习就是激励学生动手实践 自主探究与合作 交流 在整个教学过程中 力求使学生以自主探究 合作交流的方式主动地研究和学习 并因地制宜地从 现实生活中提取素材 将书本上的知识与实际生活相 联系 让学生亲身感受到身边的数学 使数学成为学 生生活中必不可少的工具 2 情境教学贯穿全课始终 本节课的教学根据 数学课程标准 的基本理念 精 心设计教学情境与学生的学习活动 充分利用了多媒 体教学手段 调动学生多种感官参与学习 让学生在 实际生活中运用所学知识解决数学问题 本节课以情 境教学为主线 把教学内容清晰有趣地串联了起来 尽可能地激发学生的求知欲 教学过程紧扣教材 层 层递进 环环相扣 能根据学生的实际适时地进行引 导 使整节课能够顺利地完成教学任务 第 2 页 共 4 页 课前准备 教师准备 PPT 课件 学生准备 小星星图片或其他图片若干 教学过程 引入 课件出示情境图 三个同学在开心地折小星星 佳佳 折了 5 个 浩浩折了 6 个 小芳折了 7 个 他们一共 折了多少个小星星 1 看到这幅图 你知道了哪些信息 2 出示问题 怎么列式计算 设计意图 以旧引新 通过创设与教材相同的学习情 境 不仅复习了连加的实际问题 巩固了解决问题的 一般步骤 加深了对连加算理的运用 还自然地引入 新知的学习 从而形成对比 为学习同数连加作铺垫 合作探究 1 教学教材 77 页例 4 在具体情境中认识同数连加 问题 1 师 过了几天后 他们三人又在一起折小星星了 课件出示情境图 佳佳折了 6 个 浩浩折了 6 个 小 第 3 页 共 4 页 芳折了 6 个 你知道了什么 还可以怎么说 生 1 佳佳折了 6 个 浩浩折了 6 个 小芳也折了 6 个 生 2 3 个人都折了 6 个 3 个人折的一样多 师小结 有 3 个人 每个人折了 6 个小星星 你想解决什么问题 课件出示 他们一共折了多少个小星星 怎么列式计算 预设 生 1 6 6 12 个 12 6 18 个 生 2 6 6 6 18 个 师 第一个算式和我们以前学的算式相同 那么第二 个算式你是怎么算的 出示课堂活动卡 师 这 3 个 6 分别表示什么意思 在图上把它们圈起 来 2 结合图示完成表格 出示 1 个圈 提问 这个圈表示什么 表示 1 个 6 出示 2 个圈 提问 这 2 个圈表示什么 表示 2 第 4 页 共 4 页 个 6 2 个 6 就是 12 出示 3 个圈 提问 这 3
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