三年级下册语文期中试卷质量分析

第 1 页 共 8 页 三年级下册语文期中试卷质量分析三年级下册语文期中试卷质量分析 时间过得很快 一晃期中考试已经结束一个星期 了 在这几天的时间里 我相信每一位老师和我一样 经过了一次次深刻的思考 我们都在精心的做着试卷 分析这项工作 对于三年级的语文试卷 我们似乎把 学生的自主学习能力和知识掌握牢固程度估计过高 当考试成绩出来以后 我的心理很不是滋味 坐在办 公桌前 一遍又一遍的翻着试卷 一题又一题的做着 分析 为了在今后的教学工作中扬长避短 现将试卷 做以全面分析 二 本次书面试卷的特点 本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则 除考察学生应该掌握的基础知识外 还增加了一些开 放性 实践性的考查 注重考查学生的语文综合实践 能力 本试卷的命题紧密联系学生的生活实际 1 重积累 学文如积沙 作为语文学科而言 积累非常重要 只有厚积才能薄发 学生进入三年级 第二学期 已经认识了常用汉字 20XX 个左右 对汉 字构字规律有了较明确的了解 掌握了几种基本的汉 字方法 本套试题注重考查学生的积累情况 如 第 一题拼一拼 写一写 第二题给带点的字选正确的读 第 2 页 共 8 页 音 第三题形近字组词 第五题填上合适的词语和第 六题把词语补充完整 2 重运用 学生学习词语要联系上下文来理解 通过对词语所在句子的理解 依靠语言环境提供的信 息来认知词语 体会词语的意思 如 第四题选择正 确的词语填空和第七题按要求写一写 第七题是考查 学生对描写春天和时间很短的词语的掌握情况以及对 读书格言的积累 3 重发展 试卷留给学生阅读 思考的空间 如 课外阅读 天天造房为自己 的第 2 小题老瓦工为什 么心理不平衡 和第 5 小题老瓦工住进自己建造的劣 质建筑里 既愧又悔 心里会想什么 笔下生花的第 二部分作文任选其一 请按照 遇到难题 想办法 解决难题 的顺序写一写自己或者周围人是怎么 解决问题的 这种发散型的题目既能考核出学生语言 发展能力同时也开发了学生的发散性思维 三 存在的问题及原因分析 一 日积月累 1 看拼音写词语 此题中个别字出错率很高 如 残酷 缝隙 轻盈 这也看出教师在教学过程中 局限于本课或本单元生字的归整 而忽略了跨单元的 生字归整 第 3 页 共 8 页 2 给带点字选择正确的读音 不同的字在不同 的语言环境中读音也不相同 这里出现了四组多音字 平时也全部训练过 当仍有一部分学生出现错误 说 明老师在平时训练时缺少反复性的练习 3 形近字组词 正确率很高 极少部分学生有 错别字现象 4 选择正确的词语填空 基本上没有错误 说 明学生对词语的意思理解的透彻 5 想一想 填上合适的词语 大部分同学能够 熟练的掌握名词短语和动词短语 能区分出 的 地 的用法 这与平时老师的训练是分不开的 6 把词语补充完整 卷纸上出现的词语都是平 时经常训练的 平时老师习惯性的是听写词语 而不 是把词语补全 所以学生容易出现一时想不起来的情 况 所以老师在平时训练的时候要注意灵活性与全面 性的统一 7 按要求写一写 描写春天的词语 时间很短 的词语以及读书的格言都出自语文天地 所以学生掌 握的很好 二 开卷有益 课内阅读 课内阅读的失分率较高 考试之前反复训练的题 第 4 页 共 8 页 也出现了错误 实际分数与老师估计的分数相差较大 由此 我们老师要总结出失分的原因 不要过分相信 学生的口语表达 还要落实到笔头上 稳中求稳 1 联系上下文 解释词语 这道题失分较高 很多学生因对词语的理解不够清楚 对词语的感情色 彩把握不准确所以丢分 还有部分学生是因为不会组 织语言 还不会准确表达 积累的语言也比较少 所 以出现丢分现象 2 3 小题是在原文中画出描写 中国石 样子 和战士们非常喜爱 中国石 的句子 大部分学生能 准确的找出描写 中国石 样子的句子 但对于战士 们非常喜爱 中国石 不是画的不全就是画多了 所 以丢分很严重 由此暴露的问题很明显 一方面 说 明教师在教学中没有引导学生很好地品读课文深刻内 涵 另一方面 说明学生在学习中也没有深入探究的 阅读习惯 4 最后一句中两个 祖国 的意思一样吗 具 体说明 这是课文的一道练习题 在讲这课的时候已 经给学生做出了正确的答案 并且在练习中也多次出 现 可是还是有同 学错误 部分学生在答题技巧方 面欠缺 不会答题或者答不全面 这需要要是在平时 多下工夫 实际练习 掌握学生的一手情况 第 5 页 共 8 页 5 本文表达战士们什么样的思想情感 这道题 的失分较高 很多学生答对 中国石 的喜爱之情 说明学生对课文的整体把握不好 不能深刻理解作者 的思想感情 这需要老师在平时备课时多下工夫 课外阅读 此题是既跟基础知识有联系 又与 语文素养 密切相关 综合考察了学生的语文综合素养 1 写出词语的近义词 这道题失分率很高 奖 励 牢固 平时在训练时也都练习过 可考试当中学 生依然出现错误 试想学生对于基础知识的掌握远不 及我们老师想象的那么好 所以应加强基础知识的训 练 在特定的语言环境中能准确的用意思相近的词替 换 2 老瓦工为什么心里不平衡 这道题直接考察 了学生对于文章的理解程度 能直接反映出学生的语 文理解能力 大部分学生能正确理解文章内容 个别 学生缺乏语文理解能力 3 给句子加标点 大部分学生能正确掌握标点 符号的作用 教师在平时讲解文章段落时应加强标点 符号的训练 找出代表性的标点多加练习 4 学生如能读懂文章 就能选出正确的答案 这又回到了学生的语文理解能力 这需要老师在平时 第 6 页 共 8 页 备课时下足工夫 5 老瓦工住进自己建造的劣质建筑里 回想什 么 这道题考察了学生的发散性思维 大部分学生能 根据文章的真正含义正确理解 个别学生语言组织能 力较差 说不明白 三 笔下生花 1 以排序的形式考察了学生对于观察顺序的掌 握情况 要正确的排序 首先要找出表示顺序的词语 然后根据整体意思 综合排序 学生答的不是很理想 用描写顺序的词说一句话 语言逻辑性不强 错别字 居多 2 作文任选其一 1 全班有好几个同学作文跑题 有的是因为 没有读完题目要求 有的是因为没有认真思考 这种 现象反映了学生的心浮气躁 有的虽然没有跑题 但 是表达上也不到位 要么太空洞 要么重点不突出 要么没有开头和结尾 结构不完整 总之问题很多 2 学生能正确审题 能按照 遇到难题 想办法 解决难题 的顺序来写 并能通过具体描 述一两个事例来介绍面对困难 如何十分冷静的解决 问题 还懂得运用一定的修辞手法 让文章更生动 感人 但个别学生在完整描写一件事 语言表达通顺 第 7 页 共 8 页 上还有待提高 个别同学出现了所写的事例与所要表 达的内容不相符合的错误 学生的错别字和语句的完 整有待提高 四 改进措施 教法 1 认真钻研教材 研读大纲 正确把握教材的 重难点 精心组织教学活动 2 摒弃以前工作中的浮躁的工作作风 严格要 求学生的同时为学生做好榜样 扎扎 实实的搞好教 学工作 3 注重学生审题能力的培养 特别是在审题时 不能掰碎了喂给学生 要鼓励学生自己动脑思考 提 高审题的能力 4 利用好早自习 培养好小干部 组织学生进 行学习 5 平时把一些类型的题目训练贯穿在课堂中 不到期末临时抱佛脚 学法 1 加强学生学习习惯的养成 从卷面的情况看 学生在写字方面对汉字的基本笔画 间架结构的书写 欠规范 学生在卷面上出现的错别字较多 教师平时 应有意识地培养学生认真读书 利用学后班时间练习 第 8 页 共 8 页 写字 2 培养学生的认真阅读态度 平时提高要求 端正态度 作业的质量等方面进一步加强 养成良好 的习惯 培养学生做完题认真检查的习惯 3 对个别同学要加强辅导 特别是要提高课堂 教学效率 4 学生阅读能力的培养应立足于课堂 教学中 教师应给予学生自主学习的空间 重视阅读方法的培 养和良好阅读习惯的养成 同时 要将阅读延伸至课 外 鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍 丰富积