小班语无言教学设计 绘本《谁咬了我的大饼》_第1页
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第 1 页 共 4 页 小班语无言教学设计小班语无言教学设计 绘本绘本 谁咬了我的大谁咬了我的大 饼饼 设计意图 绘本 谁咬了我的大饼 是一个幽默 有趣的故 事 小猪一次次地让一些动物在自己辛苦做的大饼上 咬上一口 就是想看看动物们的牙印 以此找到那个 趁自己睡觉而偷咬自己大饼的动物 该绘本语言重复 简短 画面夸张形象 而且阅读的过程中孩子们自然 地感受到了不同动物的不同牙印 在活动的设计上 我紧紧抓住 齿印 这个线索 引导孩子们在阅读的过程中观察 比较不同动物在这 块大饼上留下的不同齿印 从而帮助小猪找出这个咬 大饼的真正 小偷 同时我鼓励孩子们学习讲述小动 物之间的对话 对于故事的理解我也是让孩子们在 设悬 释悬 设悬 释悬 这样的结构下逐步深 入 这样的方式也使得重复的故事情节和对话变得生 动有趣 最后联系生活实际 让孩子们参加分享活动 一起品尝饼干 观察比较自己和别人的齿印 活动目标 1 在看看 猜猜 说说中 感受有趣的故事情节 第 2 页 共 4 页 2 在理解故事的基础上 感受不同动物的不同齿 印 并能进行匹配活动 3 积极参与活动 大胆地表达自己的理解与想象 体验阅读的快乐 活动准备 1 谁咬了我的大饼 PPT 2 动物图片及咬过的饼干图片 活动过程 一 猜测想象 激发兴趣 1 出示圆形 猜测 看 这是什么 2 迁移想象 什么东西是圆形的 二 看看说说 阅读故事 1 教师讲述故事开头 激发阅读的兴趣 有一只很胖的小猪 等它醒来 咦 怎么了 会是谁咬了它的饼干 2 感知小猪询问小鸟的故事情节 1 教师讲述部分内容 2 提问 小鸟咬出了什么形状 原来咬出的是 什么形状 是小鸟咬的吗 3 感知小猪询问小兔的故事情节 1 感受角色 询问小兔 谁来学学小猪问问 第 3 页 共 4 页 小兔 一起来学学呢 2 比较齿印 哪个是小兔咬的 比比原来的 呢 4 感知小猪询问狐狸的故事情节 5 感知小猪询问鳄鱼的故事情节 6 感知小猪询问河马的故事情节 7 感受有趣的故事结尾 小猪咬的在哪里 原 来的牙印在哪里 现在你们能告诉小猪谁咬了它的饼 干了吗 这是只怎么的小猪 三 观察齿印 进行匹配 1 出示有齿印的饼干图片 观察并表达出是谁的 齿印 这些饼干怎么了 没有吃完的饼干应该怎样 这些饼干都是谁咬的的 2 幼儿进行匹配活动 仔细看看你手中饼干上的牙齿印是哪个小动物 咬的 将这个饼干送个那个小动物 并告诉它吃东西 要吃完 不能浪费 3 教师和幼儿共同检查匹配是否正确 四
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