朱永新《新教育》读后感

行走在新教育实践的路上 罗倩雯 利用暑假的时间我读完了朱永新先生所著的 新教育 这本书 在我的心中点起了一把火 一把让我重新认识我所从事的工作 我 所具有的教育理想的火 过一种幸福完整的教育生活 就是我毕生 追求的目标 我的人生前进的方向 朱教授说 新教育实 验初始阶段的理念尚未形成 但他相信实践出真知 也出理论 事 实上 他一刻也没有放松过新教育实验的理论构建 现在 新教育 实验的核心理念已经形成 这些理论不但来自实践又指导实践 而 且呈现出思辨性和丰富性的特点 首先我谈谈我对新教育的理解 新教育实验 主要内容归纳为十个方面 一 就是一个核心理念 为了一切的人 为了人的一切 二 就是两个目标 即 追求理想 超越自我 只要行动就 有收获 三 就是三大改变 即 改变学生的生存状态 改变教师的行 走方式 改变学校的发展模式 四 就是四重教育境界 即让学校 成为学生享受成长快乐的 理想乐园 成为教师实现专业发展的理想舞台 成为学生提升教育 品质的理想平台 成为新教育共同体的 精神家园 和共同成长的 理想村落 五 就是五个基本观点 即 无限相信学生与教师的潜力 交 给学生一生有用的东西 重视精神状态 倡导成功体验 强调个性 发展 注重特色教育 让师生与人类的崇高精神对话 六 就是六大行动 即 营造书香校园 师生共写随笔 聆听 窗外声音 双语口才训练 建设数码社区 构筑理想课堂 七 就是七字内涵 即 成长 并且快乐着 八 就是八大理念 即 家庭教育是最容易出错的地方 没有 父母的成长就没有孩子的成长 品德重于学问 状态大于方法 把 童年还给孩子 无限地相信孩子发展的潜力 让孩子有一样属于自 己的东西 让读书成为孩子的生活方式 让日记伴随孩子成长 九 就是九大教育定律 即 态度决定一切 说你行你就行 体罚近乎无能 读书改变人生 课堂属于学生 性格主宰命运 特 色就是卓越 理想创造辉煌 爱心产生奇迹 十 就是新教育在十大领域展开 理想的德育 理想的智育 理想的体育 理想的美育 理想的劳动技术教育以及理想的学校 理想的教师 理想的校长 理想的学生 理想的父母 新教育 实验 十分强调行动 而且把 只要行动 就有收获 作为实验的 价值取向 新教育实验 的行动 其主旨不是提出多少深刻的教育理念 而是改变我们的教育行为 是一种追求教育行为改变的行动 是群 众性 人人可以乐而为之教育实验 所有的理念 观点 追求的目 标都将体现和转化为 六大行动 借用 小苹果 的一句话 种下 希望 就有收获 朱教授说 新教育实验的目的不单单是让人拥有知识 更重要 的是让人拥有智慧 他说 知识并不等于智慧 知识关乎事物 智 慧关乎人生 知识是理念的外化 智慧是人生的反观 知识只能看 到一块石头就是一块石头 一粒沙子就是一粒沙子 智慧却能在一 块石头里看到风景 在一粒沙子里发现灵魂 读完这本书 我最大的感受就是 新教育应该是 爱的教育 其实作为一线教师的我们何尝不是为学生的点滴进步而骄傲 何尝 不是为了学生的进步而高兴 每一位教师都愿意把每一个学生当自 己的孩子一样来爱 可是现实却是 高考的指挥棒让我们的家长和 老师都蒙蔽了双眼 甚至学生自己都错误的以为 只要成绩好 一 好遮百丑 这样 我们的教育便不再是 爱的教育 而是 分数的 教育 这样必然造就所有人在教育这个问题上急功近利 只看分数 而忽略了每一个学生的个体差异 忽略了学生的品德教育 忽略了学 生作为社会人的这一基本属性特征 这样教育出来的孩子必然是病态 的和不完整的 新教育的实践活动就是要改变这一教育问题 让老师 们重新关注心灵 重新建构课堂 所以作为一个物理老师我在以后的 教育教学活动中 要更多的加强物理学史 科学态度 科学方法的教 育 注重利用探究活动激发学生学习的兴趣 注意保护孩子们的自 尊心 帮助他们建立学习物理的信心 总之 怀着一颗赤子之心走 到孩子们的中间去 我觉得 新教育 不仅仅应该是 爱的教育 还应该是 信的 教育 相信学生的内心是善良的 相信学生可以做好他们自己的事 情 应该对每一个学生的成长进步都充满信心 如果 你在校园里 听到有学生在叫我们老师的名字 我们首先应该相信孩子们是愿意 把我们当作平等的人来对待 而不应该训斥和打骂他们 因为他们 绝无恶意 课堂上 相信孩子们的能力 只要他们认真 他们绝对 可以自己学好课程标准所规定的教学内容 所以我们要放开手脚让 学生学会自主学习 相互交流 而老师只需要适时的点拨 班级管 理中 让孩子们自己做班级的主人 小到班级美化 大到班级制度 的制定 班级民主生活 都让每一个孩子积极参与 树立公民的意 识 言必信 行必果 在我看来新教育还是 行动 的教育 在 新教育实践活动中 我们一定不能做言语的巨人 行动的矮子 新 教育实践活动不是来源于网上拼凑几个案例 几段文章 而是来源 于我们教师自身的课堂 我们一定要在自己的课堂中实践新教育 树立新的理念 采用新的教学手段 新的教学模式 最新的案例 做一个教学的 有心人 不断学习 不断实践 不断修正 使我们 的教育教学活动更加高效 同时 我们还要让学生行动起来 每天 有 晨读 午诵 暮省 的习惯 在每天的常规的学习活动中不断 进步 让学生走向生活 积极开展与物理学习有关的调查活动 科 创活动 在实践中提高自身的能力和物理学习的兴趣 这就是我理解的新教育 她是 爱的教育 即 心的教育 她更是 信的教育 利用学生的主观能动性做好自己的学习 她更 是 行 的教育 如果说前两者是一种理念 那么最后都会落实到 行动中来 这才是真正的新教育 我将会怀揣新教育的理想 践行 新教育 实现新教育 做一个幸福的老师 以下是摘录朱教授的一些心灵感言 和大家共勉 是我们 是每一个对新教育怀有宗教般情怀的人们 以堂吉诃德的 勇气 将苏南一隅的点点星火 欢愉地散遍广袤的天南地北 以西 西弗的坚硬 将晨诵午读暮省的生活方式 柔软地植入未来的中国 心灵 多少回 我无法抑制我的泪水 当我们的魔鬼团队以田野作业 的方式 布道于穷乡僻壤 我的眼泪为他们欢腾的理想为他们憔悴 的容颜而流 当绛县的蒙学孩童以惊奇惴惴的眼神 遥望那天际苍 穹 我的眼泪为他们农历的天空为他们润泽的童年而流 我一直在说 新教育不是我一个人做的 新教育也不是我一个 人的 新教育是你的 是我的 是每个需要新教育的孩子们的 至 于我 最多只是一个在时代急促的呼吸声中 大着胆子 跑出来喊 了一嗓子的家伙 因为有孩子 因为有你们 我微弱的声音才能在 中国教育的沉疴里激荡 他勉励着我们 我们已经赢得世人垂注的目光 我们已经获得 或浓或淡的掌声 那目光 是期许 那掌声 是勉励 我们不能停 不能歇 我们的脚步只能向前 我们的选择只能是跌倒后马上爬起 接着往前走 这是时代赋予我们的使命 在你的肩头 也在我的肩 头 我们原本卑微 因为新教育 因为一份使命 我们的生命由渺 小而庄严 我们的工作由稻粱谋扩充至千古事 我们的世界也从柴 米油盐放大到家国天下 感谢你 感谢他 感谢我 感谢每一个醉 心于新教育的同仁 放逐了我们共同的理想 在我们平凡的生活中 注入了意义 使我们琐碎的人生变得贵重 让我们的生命从此荡漾 着爱 诚恳 付出 以及智慧 他希望我们 亲爱的新教育同仁们 滴水穿石的成就 只问耕 耘的精神 高于命运的理想 历史选择的天时 花开处处的地利 八方护持的人和 犹如一张张鼓起的风帆 将我们推到涨潮的海上 世事常呈波浪式起伏 世事难逃潮涨潮落的规律 让我们把握属于 我们的机会 担起时代赋予我们的使命 随潮而歌 踏浪而行 以 免潮水退去