公开课教案-副本

天全华夏双语实验幼儿园芽芽天全华夏双语实验幼儿园芽芽 班整合公开课教案班整合公开课教案 9 月月 日日 星期星期 芽芽班芽芽班 第第 节节 绘本阅读绘本阅读 奇奇和皮皮奇奇和皮皮 执教人 胡顺菊执教人 胡顺菊 1 设计意途设计意途 在 奇奇和皮皮 这个平淡的故事情节之中 在简单的画面文 字背后 蕴藏了人和宠物的温暖感情 让我们为之感动 二 教材分析 这是一本在 动物朋友 主题中 我们由孩子熟悉 喜爱动物开始 和孩子一同探索动物的特征与生活习性 培养他们爱护动物的情感 享受一趟愉快 惊奇的动物王国之旅 三 幼儿分析 本班幼儿共有 23 名 年龄 3 至 4 岁 小部分幼儿能独立完成力 所能及的事 个体差异比较大 生活自理能力 以及自我保护方面 进步明显 当下 就是常规比较差 小朋友们经常爱打闹 但是 经过 这半学期的时间里 孩子们各方面都得到了发展和提高 四 活动目标 1 学习通过观察画面 理解故事内容 2 感受人和宠物间的温暖感情 3 学习故事中的重复对白 五 活动重难点五 活动重难点 重点 理解故事内容 难点 感受人和宠物之间的温情 六 活动准备六 活动准备 1 故事投影 2 故事纸偶 2 幼儿用书 奇奇和皮皮 3 cd 奇奇和皮皮 七 活动过程活动过程 教师活动 幼儿活动 活动目的 活动材 料 一 出示纸偶 奇奇和 皮皮 小朋友们 今天啊 老师给大 家带来了两个好朋 友 你们猜猜他们 是谁呀 是奇奇和 皮皮啊 奇奇和皮 皮在跟芽芽班小朋 友打招呼呢 你们 喜不喜欢他们呀 回答 我喜欢你导入 引起幼儿 兴趣 小玩偶 二 故事投影 讲述故事 教师和幼儿一起阅 读图书的一到六页 感受故事所传递的温 暖情感 1 观察第一页画面 引导 幼儿再次认识两个主 角 奇奇和皮皮 回答教师问题 小男孩叫奇奇 小狗叫 皮皮 他们都在睡觉 了解故事内容 ppt 画面上都有谁 他们在做什么 2 阅读第二到第四页 引导幼儿模仿故事中 角色的对话 画面上画了什么 芽芽班的小朋友们 谁来模仿妈妈说话呀 3 观察第五到第六 页 讲述他们在买菜 过程中发生的事 奇奇和皮皮在做什 么 第六页 他们在花盆玩捉迷藏 4 阅读第七到第九 页 猜测故事的发展 和结局 感受走失和 找到妈妈两种不同的 心理变化 5 观察第七页 猜测 和描述妈妈不见后奇 奇的心情 奇奇和皮皮在做什么 谁不见了 找不到妈 妈的心情会是怎么样 奇奇 和皮皮 该怎么办呢 6 出 示第八到第九页 让 幼儿说说是怎么找到 妈妈的 描述找到妈 妈后的心情 观察并 描述第九页的画面 谁找到妈妈的 为什 么奇奇可以找到妈妈 找 到妈妈后奇奇怎么样 开心吗 你怎么看出来 的 看看最后一页画面 奇奇在帮妈妈做什么 呢 妈妈在叫奇奇起床 三 结束语 好了 小朋友们 故 事啊老师就讲 完了 爸爸妈 妈奇奇和皮皮 他们是不是幸 福的一家人啊 那我们芽芽班 的小朋友也要 跟自己的家人 相亲相爱哦 那我们再来完 整的欣赏一遍 故事吧 播放 cd 轻柔音乐 八八 活动延伸活动延伸 教师启发