语文人教版四年级下册22.牧场之国

牧场之国牧场之国 教学设计教学设计 钟祥市胡集镇小学 肖蕾 教学目标 知识与技能 1 自学课文 体会荷兰优美恬静而又充满生命气息的田园风光 2 体会作者拟人手法的巧妙运用 感悟文章语言的生动 丰富 学生的语言积累 过程与方法 1 通过多种形式的读 理解课文的主要内容 2 体会文中重点语句 感受荷兰牧场的田园风光 3 通过搜集 查阅有关荷兰的资料 培养学生搜集资料 积累 语言的好习惯 情感态度与价值观 通过有感情地朗读 体会草原 动物与人 与环境的和谐统一 的美好意境 教学重难点 教学重点是引导学生了解荷兰牧场的特点 进一步感受乡村生 活的可爱 体会作者拟人手法的巧妙运用 感悟文章语言的生动 丰富学生的语言积累 难点是让学生明白课文为什么四次讲到 这 就是真正的荷兰 课前准备 课件 课时安排 一课时 教学过程 一 导入课文 1 在我们生活的地球上有许许多多美丽的地方 今天 我们就将 走进一个美丽的过度 请齐读课题 2 读了课题 你仿佛看到了什么 想到了什么 3 文字带给我们的美好想象真多呀 那这牧场之国指的是哪个国家 4 现在请同学们默读课后的资料袋 然后给大家介绍一下荷兰 5 荷兰以郁金香 风车 牧场和运河而闻名天下 这里的花种类繁 多 这里的运河纵横交错 这里的牧场一望无际 这里的风车大小 不一 这里的景色真让人着迷 她不仅是花之国 水之国 还是牧 场之国 今天我们一起走进荷兰这个牧场之国 去感受异国的田园 风光 二 积累语言 1 这是篇略读课文 比较好理解 所以学习这篇课文 我们重在 语言训练 事情都交给同学们去做 主要完成四个任务 首先请同 学们拿起笔完成第一个任务 记一组词 把课文里面注了音的词 语圈起来 边圈遍读 开始吧 学生边圈边读 2 下面我们一起来把注了音的词读一下 学生齐读 3 同学们读的很流利 那老师就把拼音去掉之后同学们还能不能 准确地读出来呢 好 从这里来开火车读 如果他们读得正确 就 请其他同学跟着重读一遍 学生开火车读 3 运用语言 1 记一组词同学们都完成了 那下面我们继续来难一点而学习课 文 写一句话 这个句子可难写了 要把课文内容全部概括起来 你们翻开这册书的第一页 把这样的一个句子画下来 课件出示 我把这个句子改了一下 省略号改成了冒号 同学们看前面写了四 个方面的景色 后面赞叹一句 一起读 学生齐读 2 现在每个人都要仿写一个这样的句子 现有四个方面的描写 然 后一个冒号 最后一句赞叹 字数也要一样 其实比较好写 因为 课文里面写景物 写动物 写植物的句子太多了 3 请每个同学都大声地读一读自己的作品 4 请几位同学来朗读一下自己的作品 学生展示 5 师 看看老师写的是不是和你们一样 课件出示 学生齐读 四 组合语言 1 师 第二关同学们已经过了 接下来我们再来更难一点的 写 一段话 写这段话其实也不难 大家看要求 课件出示要求 学生选取句子写话 2 学生展示自己的作品 3 师 同学们都写得真好 老师也组合了很多精美的段落 出示段落 学生读悟 五 揣摩方法 作者为什么要反复运用 这就是真正的荷兰 这个句子 这个句子反复出现 既抒情 又美化结构 看到这句话 我们 就知道这一部分写完了 这就叫反复赞叹 六 课外延伸 这节课我们在识字 写句 说段 品析中感受了这异国的田园 风光 学习了这篇课文 让我们