语文人教版四年级下册25　两个铁球同时着地

25 两个铁球同时着地 第二课时 课时目标 1 理解课文内容 从伽利略的动作 语言中感受其品质 2 学习伽利略不迷信权威 执著求实 探求科学真理的精神 一 复习巩固 1 检查词语掌握 2 齐声朗读 3 复习课文层次 二 自主学习合作探究 1 学习课文第一部分 1 齐读第 1 自然段 2 教师提示 这一段简要介绍了伽利略 可单独作为一部分 3 讨论交流 伽利略是怎样一个人 这说明什么 伽利略是 17 世纪意大利伟大的科学家 他在学校念书的时候 同学们就称他 为 辩论家 他提出的问题很不寻常 常常使老师很难解答 这说明伽利略善 于辩论 敢于大胆质疑 2 学习课文第二部分 1 指名学生朗读第二自然段 找出这一自然段中的一对反义词 信奉 怀疑 交流讨论 人们是怎么信奉亚里士多德的 1 学生汇报 人们把亚里士多德的话当作不容更改的真理 谁要是 2 怀疑亚里士多德 人们就会责备他 你是什么意思 难 道要违 背真理吗 1 你能把这个反问句改为陈述句吗 难道要违背人类的真理吗 不要违背人类的真理 2 学生朗读课文第 3 自然段 什么话是伽利略产生了疑问 1 你同意亚里士多德的话吗 2 伽利略产生了什么疑问呢 3 如果这句话是正确的 那么把这两个铁球栓在一起 落得慢的就 会拖住落得快的 落下的速度应当比 10 磅中的铁球慢 但是 如果 把栓在一起的两个铁球看作一个整体 就有 11 磅重 落下的速度应 当比 10 磅重的铁球快 这样 从一个事实中却可以得出两个相反的 结论 这怎么解释呢 指导学生用 如果 那么 但是 说一句话 4 3 教师范读第 4 自然段 伽利略做了很多的实验 发现了什么 1 两个不同重量的铁球同时从高处落下来 总是同时着地 铁球往 下落的速度跟铁球的轻重没有关系 亚里士多德认为铁球落地的速度与铁球的重量有关系吗 从哪能 2 看出来 学生交流汇报 亚里士多德认为有 因为亚里士多德曾经说过 两个铁球 一个 10 磅重 一个 1 磅重 同时从高处落下来 10 磅重的一定先着地 速度是 1 磅重的 10 倍 出示投影 填空 3 亚里士多德认为物体 落地的速度 而伽利略认 为物体 与物体的 无关 基利略向学生宣布了实验的结果 同时宣布要在比萨城的斜塔上 4 做一次公开的试验 是为了什么 学生互相交流 讨论 伽利略是为了让人们亲眼看到两个铁球同时着地的事实 相信像 亚里士多德那样的大哲学家说的话也不是全对的 教师小结 5 3 学习课文第三部分 1 齐读第 5 自然段 很多人来到斜塔周围 是为了看伽利略做试验的结果吗 那么到 1 底是为了看什么 目的是为看谁是胜利者 这个问题 指什么问题 指重量不同的两个物体是否同时落 2 地 人们实在呢么评价伽利略要在比萨城的斜塔上做公开试验的事 3 学生画出有关语句 齐声朗读 人们的态度说明什么 人们非常的信封亚里士多德 把亚里士 4 多德的话当作真理 2 学生齐声朗读第 6 自然段 指导学生看课文插图投影片 1 指名学生读伽利略做实验的有关语句 教师指导 2 他右手拿着一个 10 磅重的铁球 左手拿着一个 1 磅重的铁球 两 个铁球同时脱手 从空中落下来 人们为什么忍不住惊讶的呼喊起来 3 忍不住 惊讶的 呼喊 说明什么 4 人们对实验的结果感到非常的震惊 大家明白了什么 5 向亚里士多德着样的大哲学家 说的话也不是全都是对 三 课外拓展 利用课余时间搜集一些科学家持之以恒钻研科学的故事 之后 分享同学们 四 课堂小结 伽利略不盲从古人 敢于大胆置疑 实事求是地探寻科学真理 这值得我们好好学习 学