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文档简介
一 教学目标 1 学习本课生字 注意 啊 字的发音 2 指导有感情地朗读课文 3 学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法 掌 握修辞手法的学习 4 通过看视频和理解课文 了解桂林山水的特点 受到 热爱祖国壮丽河山的思想教育 陶冶爱美的情趣 二 教学重点 难点 1 重点 了解桂林山水的特点想象其美景 2 难点 学习作者观察和表达的方法 并将其运用到作 文中 三 教学内容 一 整体感知 通过家乡优美的风景 引出桂林山水 欣赏视频 感 受桂林山水的美景 二 检查预习 质疑问难 1 自读课文 正音 解词 啊 在课文二 三自然段产生的音变纠正 波澜壮阔 指大海波浪翻滚 景象壮观 翡翠 绿色的硬玉 半透明 有光泽 拔地而起 从地面上突起 屏障 像屏风那样遮挡着的东西 危峰兀立 危 高 兀立 直立 高高的山峰耸立着 怪石嶙峋 奇形怪状的石头重重叠叠的样子 三 整体把握课文学习 1 通过自读 说一说课文第二自然段讲的是什么 以小组为单位 学习 水 的特点及表现点 并指导 有感情的朗读课文 2 以第二自然段学习为例 总结课文学习方法 并 运用到第三自然段的学习中 3 以小组为单位 学习第三自然段并进行交流和朗 读 4 总结山水特点 引发学生热爱祖国的感情 加强 快速记忆的训练 对课文的背诵进行验收 5 以排比为例 仿写句子 加强作文能力的培养 四 课堂实录 在开始上课前 我想先问问大家 咱们的家乡河南 有哪些著名的旅游胜地呢 嵩山少林寺 洛阳龙门石窟 白马寺 开封龙庭 这些都是咱们河南优美的人文和自然风景 其实啊 这些 美景 只是我们祖国壮美河山的一部分 在我们幅员辽阔 的祖国大地上 还有着数不清的名山大川 如号称天下第 一山的黄山 不是真面目的庐山 浩荡的长江 雄浑的黄 河 秀美的西湖等等 在众多的风景中 有这么一出 放 视频 它是山和水的巧妙融合 它重峦叠嶂 山青水绿 泛舟其中 倒影翩翩 两岸景色 犹如百里画廊 沿途风 光 令人目不暇接 古往今来 更有许多名人墨客用优美 的诗词赞美它 它就是韩愈口中 水作青罗带 山如碧玉 簪 的桂林山水 板书 桂林山水 今天 就让我们一起走进 乘着木船 泛舟漓江 来 观赏优美这甲天下的 桂林山水 吧 播放课件 上节课 咱们已经学习过了本课的生字词 那么现在 请大家用自己习惯的方式 自由读课文 听清要求 读清 每一个字 读通每一句话 好 开始 你们读通课文了吗 字音都读准确了吗 其实这个课 文要想读好 还是有点难的 比如 啊 这个字 单独读 的时候 它读 a 可是如果放到了句末 受到前字的影响 它的读音就会发生一些变化 请同学们快速浏览第二自然段 看看这个 啊 字 出现 了几次 3 次 同意吗 同意 那请大家听听老师读 看看音变后的 啊 都怎么读 啊 啊 呀 第三自然 段 啊 啊 呐 听完我的读音 请你们在小组内把第二三自然段再读 一读 注意啊的发音 经过刚才的读书 你们谁能说说 这二三自然段都讲 的是什么啊 二 桂林的水 三 桂林的山 现在 请 同学们以小组为单位 读一读第二自然段 讨论一下桂林 的水有什么特点吧 静 清 绿 你们一下子就抓住了水 的特点 非常好 板书 那给你印象最深的是水的什么特点 你是通过哪些句 子感受出来的 展示图片 三个特点展示完 实际在读的时候 我们可以通过重读或者是拉长音的 方式来突出水的这些特点 比如静 就可以读成真静 啊 这样是不是更有感觉了 那么咱们现在小组里读一读 每 组推荐一个你们认为读的最好的 来展示给大家吧 这样的水真美啊 你们不仅可以抓住重点词语感受美 还能通过想象体会美 更能通过朗读抒发美 那么让我们 跟着音乐 包含深情 一起再来读一遍吧 这样的水让我们陶醉 现在我们总结一下 学习第二 自然段 桂林水的时候所用的学习方法吧 课件 同样 这里的山也让我们流连忘返 就请大家借鉴刚才学习第二 自然段的方法 小组内自己学习第三自然段吧 好的时间到 咱们一起分享一下学习成果吧 提问 上述问题 咱们一起学习了第二自然段 又自学了第三自然段 现在到了考验大家记忆力的时候了 给大家两分钟 请用 自己的方法快速记忆第二三自然段的内容 咱们一起填空 利用幻灯片填空 请大家仔细观察 这两段中 是不是结构上有些特点 呢 没错 他们的结构相似 句型相同 这样的句式 我 们就叫它排比句 那么现在请拿出练习本 照样子写出这 些句子的后半句 大家都写完了 哪个孩子愿意和大家分享他的佳作呢 就是利用这样的句式 作者把桂林山和水呈现在了大 家面前 面对这样的山水 作者有什么感受呢 请齐读最后 一个自然段 一起感受吧 这样的山围绕着这样的水 这 样的水倒影着这样的山 再加上空中云雾迷蒙 山间绿树 红花 咱们坐在江上小伐 真是 昼行碧波上 人在画中 游 啊 这么美啊 怪不得 在第一自然段 作者说 桂林 山水甲天下 板书 课文学习完了 你是不是和作者一样 喜欢上了这桂 林的山水啊 作者在这篇文章的
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