最新人教版小学数学三年级下册《两位数乘两位数（进位）》教案设计

第 1 页 共 4 页 最新人教版小学数学三年级下册最新人教版小学数学三年级下册 两位数两位数 乘两位数 进位 乘两位数 进位 教案设计教案设计 教案设计 设计说明 在学习两位数乘两位数 不进位 的过程中 学生已 经理解了笔算的算理 知道了乘的顺序及积的书写位 置 因此 本节课主要利用学生已有的认知经验进行 迁移 让学生自主建构两位数乘两位数 进位 的计 算方法 具体教学设计如下 1 巧用教材情境导入新课 激发学生的求知欲 好的导入犹如乐师弹琴时奏出的第一个音符 起到 先声夺人 的效果 本教案把教材提供的春风小学 为学生午餐配备酸奶的情境和营养午餐食谱一起呈现 出来 把要解决的问题 一共需要多少盒酸奶 融于 营养午餐 合理膳食的教育之中 使单纯的数学计算 课具备了趣味性 激发了学生学习的积极性 2 注重搭建交流的平台 促进学生的自主探究 在教学时 先让学生根据已有的经验 尝试自己解决 问题 再以小组为单位 把自己个性化的解题方法展 示出来 引导学生进行分析 讨论 比较 让他们把 自己的算法和别人的算法进行对比 从而认识到差距 第 2 页 共 4 页 产生修正自我的内需 最终 悟 出最佳的计算方法 课前准备 教师准备 PPT 课件 教学过程 创设情境 激发兴趣 1 创设情境 师 大家知道营养均衡是什么意思吗 课件呈现营养午餐 教师根据画面讲解营养午餐食 谱 使学生体会到食物要合理搭配 并适时询问学生 爱吃的蔬菜 水果 教育学生不挑食 按时进餐 师 同学们 看完营养午餐的介绍 你有什么想对大 家说的吗 生 1 吃饭时不要挑食 要多吃新鲜的蔬菜 生 2 吃饭时不能贪玩 要细嚼慢咽 师 是啊 只有科学进食 营养搭配 身体才能健康 2 理解题意 列出算式 1 出示例 2 引导学生读题 分析题意 找出解 决问题所需要的条件 第 3 页 共 4 页 2 教师指导学生根据题意列出算式 48 37 3 鼓励学生说一说这样列式的理由 生互相交 流 发表自己的意见 3 估算结果 引导学生先根据算式估一估需要多少盒酸奶 再说一 说是怎样想的 预设 生 因为 48 50 37 40 50 40 20XX 盒 所以大约需要 20XX 盒酸奶 准确的结果比 20XX 盒少 设计意图 学生主动学习肯定来自内部需求 如果没 有这个需求 学生不会主动参与 因此 上课伊始 先创设营养午餐这一情境吸引学生 然后从情境中引 出需要解决的问题 使自主探究变成学生的一种需求 让他们全身心地走进数学的 门槛 展开探究 1 用竖式计算 师 请同学们用已经掌握的知识试着算一算 1 小组讨论 试算 48 37 交流在计算的过程中 你遇到了什么问题 第 4 页 共 4 页 2 引导学生迁移两位数乘一位数 进位 的笔算 乘法的计算方法 解决问题 3 汇报笔算过程 先用第二个乘数个位上的 7 去乘第一个乘数 7 乘 8 得 56 在个位上写 6 要向十位进 5 7 再乘第一 个乘数十位上的 4 得 28 个十 还要加上个位进上 来的 5 个十 得 33 个十 即 7 乘 48 得 336 再用第 二个乘数十位上的 3 去乘第一个乘数 得数的末位要 和十位对齐 最后把两次乘得的积加起来 2 观察比较 课件出示教材 46 页例 1 中的竖式 师 今天我们学的例 2 与上节课学习的例