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第 1 页 共 3 页 读书报告会材料读书报告会材料 在阅读中完善自我在阅读中完善自我 在阅在阅 读中成就自我读中成就自我 比尔盖茨曾经说过 所有的成功者都是阅读者 所有的管理者都是阅读者 他强调了阅读对于每个成 功者和管理者的重要性 基于此 中心校提出的 跳 出健康 读出幸福 就有了特别的意义 希望这个团 体中的每一位都能感受到成功的喜悦 感受到阅读带 来的幸福 每个学期学校都会为每个教师配备一本书 籍供教师阅读 希望通过教师的阅读来打开通往幸福 的通道 我很幸运 找到了通往幸福的通道 在阅读 中完善自我 在阅读中成就自我 我一直在路上 我是一位教练员 我要指导学生 我是一位运动 员 我和所有的老师一起奋斗 曾经我对自己的定位 很迷茫 我究竟是谁 我究竟要站在哪里更合适 我 反复问自己 可是没有人告诉我答案 我试着从书中 寻找 从 第 56 号教室的奇迹 给教师的建议 面向个体的教育 我找到的答案是不同的 前 两本书基于教师的身份 后一本书是基于管理者的身 份 他们有一个共同点 基于学生的发展 无论从哪 个身份出发 都是为了让发现自我 唤醒自我 他们 最终将成就自我 李希贵老师认为 当我们的孩子每 第 2 页 共 3 页 一个都能焕发自我潜能 发挥自我价值 成为最好的 自我的时候 我们的教育就赢了 我也在思考 在工 作中我如何激发焕发自我潜能 发挥自我的价值 我最大的问题就是对时间的管理 我曾经在 qq 签名上写过 重要的事情说三遍 我很忙 我很忙 我很忙 重要的事情问三遍 你忙什么 你忙什么 你忙什么 所以我要学习的最重要的内容是时间的管 理 我通过网易云课堂学习了姑苏明月的思维导图时 间管理 学习了波波羊老师的番茄工作法和如何做计 划 这些学习提升了我对时间的管理效率 也让我在 最短的时间内做最有效的事情 我特别喜欢姑苏明月的思维导图 我把它教给学 生用于每个单元的知识梳理 使学生对每个单元的内 容通过梳理后了然于心 也能非常快速的看清自己的 优势和劣势 这是一项学习上的训练 我在进行单元 教学之前也进行梳理 在复习整理过程再次梳理 梳 理学生出现问题的点 我该如何有效的去进行再次的 整理和讲解 其次我用思维导图规划我的时间 每一 周大体规划 每一天详细规划 第二天照计划实施落 实 这样就提高了工作效率 剩下的时间就可以做我 喜欢的事情 第三我用思维导图帮助写作 写下提纲 然后有时间的时候就把自己想写的内容写下来 整理 第 3 页 共 3 页 成文章发表在自己的博客中 这也是我非常喜欢的事 情 经过这么多年的教学 我终于知道自己喜欢什么 喜欢的我就认真去做 享受我的阅读 享受我所有的 规划和安排 更享受我的执着与热爱 当你想要工作成功
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