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望洞庭望洞庭 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 知识与技能目标 认识 螺 掌握 庭 镜 磨 螺 潭 5 个生字 有感情地朗读古诗 背诵课文 2 过程与方法目标 继续进行自主识字 提高学生随文理解词意的能力 理解诗句的意思 想象诗歌的意境 学习通过查阅工具书了解相关资料理解诗句意思 3 情感态度与价值观目标 了解洞庭湖的静美 体会诗人用心感悟自然 用爱抒写自然的情 怀 教学重难点 教学重难点 品味诗句 指导背诵 积累语言 在学习语言的过程中体会江南 山水的特点 激发爱美的情趣 策略与方法策略与方法 反复朗读 背诵 读中感悟 教学准备教学准备 1 学生准备 搜集有关春天的古诗 借助工具书理解古诗 2 教师准备 古诗课件 教学过程教学过程 一 激发兴趣 导入新课一 激发兴趣 导入新课 师 前三篇文章我们了解了大自然的美丽 今天我们来看看祖国 风景名胜的美 谈谈自己到过哪些风景名胜 激发学生对风景名胜的 向往 二 解题 知作者 二 解题 知作者 1 解诗题 诗题 望洞庭 洞庭 指的是洞庭湖 从一个 望 字你了解到了什么 2 洞庭概况 3 作者简介 二 自学古诗 感悟诗情二 自学古诗 感悟诗情 1 泛读诗歌 学生画出节奏 2 字词理解 3 解诗句 请大家读一读诗句 对哪些字词还不明白 学生质疑 根据学生发问和回答 课件出示难解字词意思 让学生板书 看 注释 查字典 联系上下文等 以四人小组合作的形式讨论诗句的意思 你学懂了哪一句 向大家汇报一下 根据学生发言进行补充纠正 连字词意思 看插图等 把整首诗的意思连起来说一说 三 师生对话 品悟诗情三 师生对话 品悟诗情 1 如诗句中描写了哪些景物 如 望洞庭 中 洞庭 湖光 秋月 潭面 无风 镜 遥望 山水 白银盘 2 读着诗句让你浮现了怎样的画面 3 解答疑问 两相和 镜未磨 翠 青螺 等词语的理解部分学生会 感到困难 教师可以结合资料进行说明 4 短短 28 个字 运用了三个比喻句 将一幅山水画展现在我们 的眼前 让我们领略到了诗歌的魅力 找出文中的比喻句 5 让我们试着把它背诵出来 6 读全诗 体会望洞庭的动之美 7 品味吟读 入境背诵 理解了诗歌意思后 如果你能够入情入境地想象诗人当时的情景 品味诗歌的意境美和语言美就更好了 鼓励学生背诵 四 记忆字形 指导书写四 记忆字形 指导书写 1 自主认识字词 同桌互相测试 2 指导学生找形近字的方法记忆 庭 镜 磨 螺 潭 生字 五 作业 作业 1 我能有感情的古诗 望洞庭 背给家长或小伙伴听 2 我可以把古诗 望洞庭 默写下来 3 我能
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