部编版小学一年级上学期语文《汉语拼音7 zcs》教学反思

第 1 页 共 3 页 部编版小学一年级上学期语文部编版小学一年级上学期语文 汉语拼音汉语拼音 7 7 zcs zcs 教学反思教学反思 zcs 教学反思 从汉语拼音本身的特点和低年级学生的年龄特点 考虑 在教学本课时 我利用各种形式调动学生学习 的兴趣 提高并发挥学生学习的积极性和主动性 为 孩子们呈现一个生动活泼 自主创新的课堂 一 教学效果 1 创设情境 使拼音教学 趣 为先 上课伊始 我用富有儿童的语言复习导入 我们已经在拼音王国里认识了许多拼音宝宝 还记 得他们吗 学生的好奇心被充分调动起来 对课文 的学习充满了兴趣 在学习声母 zcs 时 我充分利用 课本插图 把学习内容有效地整合起来 既有利于学 习拼音 帮助记忆字母的音和形 又增强了学习兴趣 编顺口溜的形式也让学生很感兴趣 如 小熊写字 zzz 像个 2 字 ZZZ 小小刺猬 ccc 半个圆圈 CCC 蚕儿吐丝 sss 半个 8 字 SSS 学生自己编 不但 注意到了字母的音和形 而且学习自己编出来的顺口 溜感觉很骄傲的 课堂上始终保持高涨的情绪 2 注 重引导自主学习 使学生的合作探究能力 创新能力 得到发展 除了让学生自编顺口溜 在学习字母的 第 2 页 共 3 页 书写时也把主动权交给他们 让他们来说书写的笔顺 要注意的地方等 学生观察得非常仔细 写的时候自 然也就好些 二成功之处 通过游戏活动 营造了趣味课堂 使孩子们在学习过程中始终处于主动参与 积极活动 的状态 从而提高了学习的效果 如 小刺猬运果子 游戏 我把事先准备好的声母果子撒在地上 然后请 几个孩子上台 分成三组 每小组各选一只不同名字 的小刺猬 如小刺猬 滋 小刺猬 刺 小刺猬 丝 音乐响起 开始游戏 三小组的孩子分别迅 速地在地上找与自己小组所选小刺猬名字读音相同或 相似的拼音果子 然后 扎 到自己小组的小刺猬身 上 扎满 10 个果子后 快速领着自己小组的 小刺 猬 把果子运到指定的地点 运得最快并且果子 扎 对最多的小组将获得胜利 孩子们在游戏过程中玩得 开心 学得开心 兴趣盎然 他们的学习态度和学习 情感都得到了升华 此外 还有在教学的最后设计的 抢答拼音果子 游戏 更是把整个课堂推向了高潮 善于使用激励手段 使课堂气氛轻松 和谐 愉悦 教师要想得到儿童方面的生动活泼的反响 归根到 底取决于他对儿童的态度 因此 课堂上 我对孩子 们赞美的语言时刻挂在嘴边 如 哟 你真了不起 第 3 页 共 3 页 哇 你实在是太棒了 等 加上一个向他们竖 起的大拇指 一个个鼓励 赞赏的近乎夸张的表情 时时撞击着孩子们无拘无束的心灵 整堂课 气氛融 洽 孩子们始终在快乐之中学习拼音 三不足之处 教学是一门遗憾的艺术 依然存在 许多不尽人意的地方 一年级的孩子由于年龄小 自 制力差 爱插话 容易激动 不能很好地倾听别人回 答问题 导致课堂秩序很乱 今后要时时刻刻做出有 效的引导 调控 四改进措施 在教学中慢慢改正 尽可能使教师 语言更风趣 教师形象更亲切和蔼 汉语拼音在小学 阶段是学生识