初三学年复习建议

初三学年复习建议 2015 年中考说明和之前相比稍有改动 最大的变化是书面表达从 原来的 15 分改成了 20 分 单项选择也添加了语音题 针对这两 个较大的变化 对于这一届初三学生 提出以下的复习建议 提高英语写作能力的原则 一 渐进性原则 要坚持 句 段 篇 的训练程序 由易到 难 循序渐进 在英语写作的初始阶段 要始终注意培养学生良 好的写作习惯 狠抓基本功训练 在学生掌握了基本句型并能写 出简单句子后 再要求学生根据一些体例写出小段的文章 在段 落写作中要引导学生分析段落的结构 段落的中心句 句与句之 间的逻辑关系 写作手法等 这样有利于下一步一篇文章的写作 在文章写作中要教会学生如何构思文章 如何运用正确的写作 技巧等 二 多样性原则 要坚持训练形式的多样化及写作文体的多样 性 从形式上而言 可以用回答提问的口头作文 也可以用续写 故事 可以改写课文 也可以仿写课文 可以写提纲训练谋篇布 局 也可以写拓展段训练发散思维 从文体上而言 可以写 说明文 议论文 记叙文 也可以写书信 便条 通知等实用文 体 三 结合性原则 要坚持听说读训练和写训练相结合 根据语言 习得理论 学习者在学习时常先通过听和读吸取语言知识 从而 了解别人的思想 再通过说和写来表达自己的思想 让别人了解 自己 大量的听说训练能促进读写能力的提高 因此 写与听说 读紧密结合 进行多元化的能力训练 可使学生的各项能力互相 影响 互相渗透 互相促进 四 控制性原则 要坚持写作前的指导 控制学生的汉语语言 思维 发展英语语言思维 语言学习在很大程度上主要是模仿 而非随心所欲地自由表达 教师要加强写作前的指导 可给出范 文让学生模仿 以熟悉其语篇结构 同时要控制其汉语语言思维 尽可能让学生习惯英语语言思维 以便于学生学习和掌握地道 正确的英语 五 持久性原则 要坚持长期 正确的写作训练 英语写作能 力的提高并非一朝一夕之事 而是一个长期的 艰巨的 渐进的 过程 这就要求教师 学生都要有充分的思想准备 要有坚韧不 拔的意志和必胜的信心 提高英语写作能力的方法 一 通过积累词汇量 提高英语写作能力 犹如土木砖石是建 筑的材料一样 词汇是说话写作的必需材料 也是制约写作能力 提高的瓶颈 可以想象 如果要写一个句子 10 个单词有 8 个单 词拼写错误或拼写不出 有 2 个单词用法不当 又怎么能清楚地 表达自己的思想呢 因此 在平时的教学中要强调学生记忆单词 记住单词的拼读 用法 意思等 记忆单词的方法有很多 各 人 有各人的记忆方法和习惯 可因人而异 教师可通过要求学生朗 读单词 听写单词 默写单词 遣词造句 词汇竞赛等多种方法 促进学生记单词 记忆单词是一个长期的反复的过程 要长期地 坚持下去 才能不断积累大量的词汇 为英语写作打下坚实的基 础 二 通过扩大阅读量 提高英语写作能力 古人云 熟读唐诗 三百首 不会作诗也会吟 这是汉语的一种学习方法 同样可 借鉴于英语写作 多阅读是学生增加接触英语语言材料 接受信 息 活跃思维 增长智力的一种途径 同时也是培养学生英语思 维能力 提高理解力 增强语感 巩固和扩大词汇量的一种好方 法 有利于促进英语写作能力的提高 在阅读训练中 教师要注 意以下问题 一是指导阅读方法 分析文章结构 中心思想 段 落中心句 写作方法等 帮助学生掌握各类文章的结构及写作方 法 二要精读与泛读相结合 通过推敲优秀的文章来学会写作方 法和选词用词 通过大量的泛读来吸取信息量 扩大词汇量 三 要扩大阅读量 提供阅读的材料涉及面要广 才能不断扩大学生 的知识面 使学生适应各种题材的写作 三 通过提高听说能力 提高英语写作能力 英语听说读写四 种能力是相互影响 相互促进的 提高听说能力必定会促进写作 能力的提高 要提高听说能力关键在于创设一个良好的英语环境 教师要尽可能地用英语授课 多开展专门的听说训练 同时开 展丰富多彩的课外英语活动 让学生沉浸在英语海洋中去领略 去 体会 去使用英语 久而久之 学生自然能使用正确的 地道的 英语进行交谈与写作 四 通过重视写作过程 提高英语写作能力 写作包括写前阶 段 具体写作 文章修改三个基本过程 这三个过程并非是线性 排列 而是循环往复 穿插进行的 教师只有重视加强对写作三 个过程的指导 才能更好地提高英语写作能力 在写作前阶段 教师重在指导学生如何挖掘题材 训练发散性思维 以及如何选 择材料 谋篇布局等 在具体写作中 教师重在指导学生如何紧 扣主题 运用正确的写作方法等 在文章修改中 教师重在指导 学生如何修改语法及用词的错误 五 通过多写英语摘要 提高英语写作能力 英语摘要是把一 篇文章的要点摘录出来 用自己的语言使之独立成一篇短文 这 不是简单的摘录 而是忠于原文意思的再创作 写英语摘要有利 于学生了解原文的文化背景 理解原文的中心意思 弄清原文的 篇章结构 从而提高学生的逻辑思维能力和谋篇布局能力 六 通过发展英语语言思维能力 提高英语写作能力 英语写 作是运用已掌握的内在化语言知识和表达方法 通过思维进行外 在化输出的创作 因此英语语言思维能力在英语写作中作用非凡 对于我国学生而言 在英语写作中易受汉语语言思维的影响 难以直接用英语语言进行思维 不利于英语写作能力的提高 因 此 发展其英语语言思维能力尤为重要 教师要注意对学生的英语语 言思维进行多方位 多角度的训练 要采取各种方法训练学生英 语语言思维的广阔性 深刻性 发散性和创造性 要教会学生用 英语思考问题 回答问题 要从训练形象思维开始 逐步过渡到 抽象思维训练 在课文讲解中要尽可能不用汉语翻译而用英语解 释 消除汉语思维的影响 要努力创设良好的英语