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文档简介

全神贯注全神贯注 学习目标学习目标 1 认识本课 6 个生字 结合上下文体会新词的意思 2 正确 流利 有感情地朗读课文 学习重点学习重点 引导学生体会并学习罗丹精益求精 全神贯注的工作态度 及 通过具体事例的描写来表现人物全神贯注的写法 学习难点学习难点 通过具体事例的描写来表现人物全神贯注的写法 媒体运用媒体运用 1 硬件媒体 计算机 投影仪 2 软件媒体 文字 画面 教学时间教学时间 35 35 分钟 教学过程预设教学过程预设 一 课前谈话 激发兴趣 一 课前谈话 激发兴趣 1 出示一段文字资料 学生默读 这是怎样一个人 他 5 岁上学 开始成绩中上 后来成绩越来越差 经常受到老 师的批评和同学们的讥笑 有时还被罚站 9 岁被迫转学 他没有 考上大学 2 再出示一段文字资料 学生默读 这又是怎样一个人 他是法国最著名的雕塑家 一生创作了许多优秀作品 他的雕 塑神态生动 内涵丰富 深受世界各国人民喜爱 他的创作对欧洲 近代雕塑的发展产生了很大的影响 3 这两段话介绍的是同一个人 不可思议吧 他是谁呢 他就 是罗丹 二 揭示课题 初知大意 二 揭示课题 初知大意 1 罗丹成功的秘诀是什么 今天就让我们随着罗丹的朋友 奥地利著名作家茨威格一起走近罗丹 学习一篇关于罗丹的课文 读题目 2 什么是全神贯注 3 谁能在课题的前后加些词语 使它成为一句意思完整 又 跟课文内容有关的话 三 初读课文 整体感知 三 初读课文 整体感知 1 整体感知课文 课文是怎样描写这件事的呢 快速地读全文 一段一段地跳读 读后想一想 课文先写什么 接着写什么 再 写什么 最后写什么 根据学生发言 归纳出 发现毛病 修改塑像 忘记挚友 深有 感触 2 对于这件事情 茨威格深有感触 他是怎么说的呢 一起 读一读课文的最后一段话 2 教师范读 学习字词 四 感受形象 了解写法四 感受形象 了解写法 1 出示第二自然段 请同学们认真地读一读这段话 想一想 作者是从哪几方面来描写罗丹全神贯注地修改塑像的 把自己认为 最能表现罗丹工作时全神贯注的句子画下来 体会体会 2 让我们来交流一下作者是怎样抓住罗丹的动作 神态来描写 他全神贯注地修改塑像的 3 小结 朗读第二自然段 孩子们 走进罗丹的工作室 你学到了什么 孩子们 让我们记住罗丹大师 记住他全神贯注地工作的精彩 一幕 有感情地读课文 五 拓展延伸 深化主题 五 拓展延伸 深化主题 1 罗丹全神贯注工作的一幕定格在我们每个人的心里 更深深 地触动了茨威格 对他的一生都很有影响 让我们一起再来读读课 文的最后一段话吧 2 请联系生活实际谈谈你的理解 3 这个伟大的人 罗丹影响了茨威格一生 也影响了欧洲的 雕塑发展 为世人留下了许多不朽的作品 学习资料袋知识 4 欣赏罗丹的艺术作品 课后练习课后练习 同学们如果有兴趣 课下可以收集罗丹的故事和罗丹的作品
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