语文人教版四年级下册古诗三首

课课 题题 古诗词三首古诗词三首 主备人主备人马旦智 授课班级授课班级四年级四年级授课人授课人授课时间授课时间 教学目标教学目标 知识与技能 知识与技能 1 读懂三首古诗 感悟每首诗中描绘的独特景色 体会表 现手法 2 能用自己的话说出诗句意思 并由此想象画面 3 会认读本课中 螺 谙 等生字 会写 亭 庭 潭 螺 谙 5 个生字 理解 闲 厌 和 谙 等词在诗句 中的意思 过程与方法 过程与方法 搜集 背诵别的描写山水风光的古诗 情感 态度与价值观 情感 态度与价值观 有感情地朗读 背诵三首诗 默写 独坐敬亭山 望洞庭 教学重点教学重点 有感情地朗读诗歌 背诵诗歌 默写 独坐敬亭山 和 望 洞庭 教学难点教学难点了解诗句的意思 理解诗人的情感 激发热爱祖国山河的情感 教学方法教学方法讲授法 教学准备教学准备课件 课时安排课时安排3 课时 第第 一一 课课 时时 课课 题题 古诗词三首古诗词三首 主备人主备人马旦智 授课班级授课班级四年级四年级授课人授课人授课时间授课时间 教学目标教学目标 1 学习 独坐敬亭山 掌握生字词 理解大意 2 背诵此诗 教学重点教学重点学习 独坐敬亭山 掌握生字词 理解大意 教学难点教学难点了解诗句的意思 理解诗人的情感 激发热爱祖国山河的情感 教学方法教学方法讲授法 探究法 教学准备教学准备课件 教学环节教学环节教学内容及教师活动教学内容及教师活动学生活动学生活动二次备课二次备课 一 揭题 导入 1 导语 我们先进 行课外知识抢答 唐朝是 我国古诗创作最旺盛的时 期 在众多诗人中有两个 最有名的诗人 他们是谁 诗圣 诗仙 2 揭题 谁来背背 李白的诗 会几首就背几 首 1 进行课外知识 抢答 2 指名背李白的 诗 二 释题 简介背景 1 读题 看注释 结合老师介绍 体会背景 此诗是李白在政治上 受挫 心情郁闷时所作 因此通过众鸟高飞 孤云 闲浮 人与山 相看两不 厌 来表达自己抱负不得 施展 有志难酬的无奈 读起来使人产生一种失落 孤独之感 2 过渡 李白坐在 敬亭山上看到些什么 想 到些什么呢 1 读题 看注释 结合自我理解 2 介绍背景 三 学生 自学 初 步理解古 诗 自读古诗 思考问题 并根据注释 结合插图 逐句说说诗意 四人小组合作学 习 互读古诗 交流 诗意 四 全班 交流古诗 1 指名回答 评议 交流 2 老师点拨 闲 是悠闲的意思 在说句意 时 要作词序的调整 即 一片白云悠闲地飘去 厌 的注释是 满足 在说句意时要进行适当的 变通 3 学生质疑 师生 共同解答 4 在理解诗意的基 础上 想象一下 众鸟高 飞尽 孤云独去闲 是一 幅怎样的画面 可以用语 言描述 也可以用画面表 现 1 指名回答 评 议交流 2 学生质疑 师 生共同解答 五 指导 朗读 独坐敬亭山 围绕 着 静 来写 朗读时注 意语调轻缓 节奏要缓慢 通过朗读 表达诗人如找 到了知己似的一种轻松感 多种形式读诗 指名读 同位读 小 组读 齐读等 六 吟读 体会诗人 的思想感 情 1 自由吟读 2 讨论 诗句表明 了诗人怎样的心境 你最 欣赏哪一句 1 自