语文人教版四年级下册自然之道

自然之道 教学设计 1 教学目标 1 学生认识本课 7 个生字 会写 14 个生字 会写课文 中的词语 指导不易写好的字 把握文章主要内容 得到启迪 正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会理解词语 运用词语的方法 体会词语在表情达 意方面的作用 能运用质疑探究 前后联系和情感体验等多种 方法理解内容 3 学习本课 能体会文章表达的思想感情 从中受到做 事要了解和遵循自然规律的教育 了解大自然的神奇 产生探 究大自然的兴趣 2 教学重难点 理解课文内容 体会文章表达的思想感情 从中受到做事要遵 循自然规律的教育 通过初读 再读 细读这三个层次的读书活动 使学生体会逐 步深入理解课文的阅读方法 三 教学过程 一 复习导入 1 师 今天 我们来继续学习与大自然有关的这篇课文 自然 之道 首先我们来一起复习一下这课的生词 嘲鸫 企图 侦查 颓丧 巢穴 欲出又止 踌躇不前 若无其事 愚不可及 出示容易读错字 穴 注音 解释愚不可及的意思 2 由愚不可及的含义引出 文章中发生了一件什么事情 引发 作者惊呼愚不可及 2 整体感知 1 请同学们自由读课文 思考 课文都写了哪些人物 动物 他们之间发生了什么事 交流讨论 给出框架 在 看到 在啄一只 我们劝向 导救了它 结果却 大家很 指导学生概括主要内容的方法 三 细读文本 探究体验 三 细读文本 探究体验 1 请两位同学读读三 四自然段 作者一行人来到岛上 发现了什么 龟巢 这时候 突然 出示句子 一只幼龟把头探出巢穴 却欲出 又止 似乎在侦察外面是否安全 幼龟在侦查安全 它是怎么侦查的 哪个字能够看出它是在 侦查 探 探讨 探 的含义 体会幼龟的机警 让我们一起来看看这只机警的小幼龟吧 出示动画 侦察是它的生存本领 谁能读出它的机警 小心和谨慎 指 名读 刚才我们抓住了一个 探 字 在和其他词语的比较中 看 出这小龟会保护自己 多么神奇 当它探出身子 发现了什么 2 出示句子 正当幼龟踌躇不前时 企图把它拉到沙滩去 体会当时情况的危及 你能读出来么 指名读 情况如此危及 我们的心情是怎么样的 焦急 你能读出焦 急么 指名读 我能体会到你心中的焦急 游客现在心中也是担心不已 我 们一起来读一读 齐读 3 对比与向导不一样的态度 我们如此焦急 向导却 若无其事 出示句子 向导却若无其事地回答道 叼就叼去吧 自然之 道就是这样 解释若无其事的含义 理解清楚之后 再来读读这句话 并说说向导这样说的原因 自然之道 就是如此 想到心中有数 所以若无其事 谁来 读一读 4 我们的态度和向导有很大的不同 我们来分角色读一读第四 段 游客们不知道小龟的生存本领 还劝向导救了它 导致了文中 这样令人震惊的结果 5 请同学们默读 5 8 自然段 看到了怎么样的情景 让大家 极为震惊 画出相关语句 6 出示一幅没有很多龟和鸟的图画 这就是南太平洋加拉巴哥岛海滩 在读了课文后 你觉得这 幅图上还应该有些什么 结合你画的句子谈谈 食肉鸟 许多幼龟 从哪看出幼龟很多 成百上千 结对而出 争先恐后 出示带有很多幼龟的画面 这么多的幼龟 争先恐后地爬向大海 争着 抢着爬向大海 的幼龟会想些什么呢 7 出示最后一段 多么惨烈的一幕啊 可是同学们 这一幕原本是不该发生的 可是现在却是这样 谁来读读 幼龟的美好愿望 就因为我们全都破灭了呀 谁再来读一读 大自然原本是那样的神奇 每种动物都有他们自己的生存规 律 这就是自然之道 你能明白自然之道是什么含义了么 自然的规律 四 作业 我们应该遵循规律