语文人教版四年级下册蝙蝠和雷达

11 蝙蝠和雷达 大庙中心学校 闫玲 教材分析教材分析 蝙蝠和雷达 这是一篇很有意思的科普知识短文 叙述思路清 晰 逻辑性强 可以分为三部分 第一部分 通过飞机夜行这种现 象 提出飞机怎么能安全飞行的问题 这是全文要说明的主要问题 第二自然段在全文起到承上启下的作用 第二部分 科学家做了三 次试验 结果证明 蝙蝠夜里飞行 靠的不是眼睛 而是嘴和耳朵 配合起来探路 第三部分 科学家从蝙蝠身上受到启示 给飞机装 上雷达 解决了飞机在夜里飞行的问题 选编这篇课文的意图 是 为了让学生在阅读中抓住要点 准确把握文章的主要内容 同时 激发学生阅读科普文章的兴趣 拓宽视野 教学目标教学目标 1 认识 7 个生字 会写 12 个生字 正确读写 蝙蝠 清朗 捕 捉 飞蛾 横七竖八 等词语 2 朗读课文 把握课文主要内容与要点 3 了解飞机夜间飞行是怎样从蝙蝠身上得到启示的 4 激发热爱科学 乐于观察和探究的兴趣 第二课时 课时目标 课时目标 1 朗读课文 把握课文主要内容与要点 2 了解飞机夜间飞行是怎样从蝙蝠身上得到启示的 3 激发热爱科学 乐于观察和探究的兴趣 教学思想教学思想 采用 自疑自探 步步提升 自学质疑 合作探究 展示交流 引导点拨 总结归纳 检测提升 六环节课堂教学模式引导学生学 习 以疑促读 以读促思 读中感悟 突出 抓住文章的主要内容 这一训练重点 重视学习方法的指导和独立阅读能力的培养 注重 课内和课外的联系 通过拓展 激发学生学科学 爱科学的兴趣 在设计本课教学时 既对一些科学知识进行适当的探究和拓展 又 依据课文内容 进行语言方面的训练和语文能力的培养 避免把语 文课上成自然常识课 教学重 难点教学重 难点 1 理解科学家的试验过程和结果 2 体会每段之间的联系 3 理解并体会蝙蝠飞行的秘密和飞机安全飞行原理及彼此的联 系 教学方法教学方法 合作探究 引导点拨 方法指导 教学准备教学准备 1 学生收集的仿生学的资料 2 多媒体课件 图片设计 教学流程教学流程 一 激趣导入一 激趣导入 1 今天老师给你们带来了两个新朋友 简笔画蝙蝠和雷达 认 识它们吗 齐读 谁来给大家介绍一下它们的情况 2 不错 你们搜集资料可真多 奇怪 一个是动物 一个是探 测装置 这两种截然不同的事物 它们之间究竟有什么联系呢 这 节课我们一块儿来学习第 11 课 蝙蝠和雷达 去探个究竟吧 二 整体感知二 整体感知 首先 请同学们自由读课文 边读边思考 文中哪几句话直接 写出了蝙蝠和雷达之间的关系 也就是说 哪一句既写了蝙蝠又写 了雷达 1 生边读边找句子 2 汇报交流 相机出示句子 1 在漆黑的夜里 飞机怎么能安全的飞行呢 原来是人们从 蝙蝠身上得到了启示 2 科学家模仿蝙蝠探路的办法 给飞机装上了雷达 3 齐读这两句话 小结 这就是课文的主要内容 人们从蝙蝠身上得到了启示 给飞机装上了雷达 使飞机可以在夜里安全的飞行 三 学习课文三 学习课文 过渡 那么 蝙蝠究竟有什么特殊的本领呢 1 学习第三自然段 1 指名读 哪位同学愿意来读一下第三自然段 其余同学认真倾听 思考 课件出示 蝙蝠是在夜里飞行的 还能捕捉飞蛾和蚊子 而且无论怎么飞 从来没见过它跟什么东西相撞 即使一根极细的电线 它也能灵巧 地避开 难道它的眼睛特别敏锐 能在漆黑的夜里看清楚所有的东 西吗 2 汇报交流 你们对蝙蝠有什么认识 从哪些词语看出来的 了不起 夜间 还能 十分灵巧 即使 极 也 3 齐读第三自然段 蝙蝠能在夜间灵巧的飞行 真是太了不起了 让我们读出蝙蝠飞 行的灵巧吧 4 读到这里 你心里产生什么疑问了吗 相机出示句子 难道它的眼睛特别敏锐 能在漆黑的夜里看 清楚所有的东西吗 5 指导朗读 谁能够用疑问的语气来读读这句话 表达一下我们心中共同的 疑问 2 学习第 4 5 6 自然段 过渡 同学们 既然我们心中都有这样的疑问 那就让我们和 科学家一起来研究和发现其中的奥秘吧 1 用你喜欢的方式读读 4 5 6 自然段 然后同桌之间试着用 自己的话来叙述一下试验的过程 生自学 然后同桌之间进行叙述 师巡视指导 2 老师发现同学们学得非常投入 读得非常认真 我们来交 流一下 哪位同学愿意看着课本来叙述一下实验过程 3 真了不起 能根据自己的理解述说实验过程 这说明你读 懂了课文 老师这里有一个表格 相信你们一定会填 出示表格 试验顺序 试验方式试验结果试验结论 第一次 第二次 第三次 生自由练习填 展示 3 学习第 7 自然段 过渡 科学家们经过反复研究 终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行 的秘密 到底是什么秘密呢 请同学们自由读第 7 自然段 1 指名当解说员介绍秘密 板书 嘴 超声波 耳朵 2 揭题 那么后来科学家根据蝙蝠的这一特点发明了什么 所以课文的题目就叫 板书课题 蝙蝠和雷达 4 学习第 8 自然段 1 请同学们齐读最后一自然段 出示第八自然段 科学家模仿蝙蝠探路的方法 给飞机装上了雷达 雷达通过天线 发出无线电波 无线电波遇到障碍物就反射回来 显示在荧光屏上 驾驶员从雷达的荧光屏上 能够看清楚前方有没有障碍物 所以飞 机在夜里飞行也十分安全 2 读完了这一段 你知道蝙蝠的各部分应用到雷达上都变成 了什么 板书 天线 无线电波 荧光屏 出示课后练习 雷达的天线就像是蝙蝠的 雷达发出的无线电波就像蝙蝠 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的 3 小结评价 同学们 这节课大家凭着自己的力量 读懂了 课文 真是好样的 三 总结拓展三 总结拓展 1 这篇课文通过讲述科学家对蝙蝠飞行情况的研究 找到原因 从而得到启迪 给飞机装上了雷达 保证飞机安全飞行 使我们知 道 人类的许多发明创造都是从动物身上得到启示 这就是仿生学 你们还知道哪些发明创造也是从生物身上得到的启示呢 蜻蜓 飞机 蛙眼 电子眼 鱼 潜水艇 松鼠尾巴 降落伞等 2 同学们 是不是也想运用科学知识进行发明创造呢 那我们 现在该怎样做呢 联系实际畅谈吧 3 老师希望同学们努力学习 留心观察事物 观察生活 向科 学家学习 为人类做出自己的贡献 四 作业超市 自