初中七年级思想品德教学设计

初中七年级思想品德教学设计 第四课 欢快的青春节拍 第二框 感悟青春 西安市四棉中学 王雪 一 教学理念 新课程改革强调以人为本 淡化学科体系 注重学生的感受 经验 体验 实践 学习 升华的过程 倡导探究性学习 注重培养学生的创新实践能力 因此 教师运用多元智能理论 学会 用教材教 既立足于教材 又要深刻 挖掘教材的内容 充分利用课内外资源帮助学生进行思想品德的学习 重视学 生的参与和思考 注重教学与学生生活经验和社会实践的联系 营造教师与学 生共同学习 共同探讨 共同发展的课堂教学 二 学情分析 初中阶段 学生陆续进入身体发育的第二个高峰期 青春期 这些步入 青春期的少男少女 充满了好奇 总是用自己独特的视角关注着自我的成长 关注着他人和社会 一方面 自我意识开始觉醒 渴望独立 渴望成熟 另一 方 又异常渴望同龄人之间的友情 渴望理解 信任和支持 但在现实生活中 青春期的学生由于心理上的不成熟 对一些问题往往存在认识和行为上的误区 如取笑同学间的生理变化 对男女同学间的关系过于敏感 产生逆反心理等 影响自我的生活和学习 因此如何处理好这些矛盾和困惑 克服青春期的烦恼 是他们顺利度过青春期的关键 青春期是学生人生的一个重要发展阶段 其基本的道德观 人生观和价值 观在这一阶段开始形成 抓住这个道德成长的重要阶段 引导学生认识 体会 到青春不仅仅是生理和心理的变化 更意味着一种精神状态 全面把握青春的 内涵 引发他们对青春的意义进行深入地思考 无论是对学生的现在 还是长 远的发展都具有重要的意义 因此 针对学生的现实成长问题 教材设计了这 一课 三 教材分析 1 1 三维目标 三维目标 1 知识目标 通过学习使学生能知道青春的意义 把握青春的内涵 知道男女同学之间 如何正常交往 2 能力目标 培养学生分清是非善恶的能力 提高人际交往能力和语言表达能力 3 情感态度 价值观目标 引导学生培养健康的心理品质 培养学生尊重他人的优良品质 2 2 教学重点 教学重点 全面了解青春的意义及内涵 3 3 教学难点 教学难点 引导学生消除会计人员和行为上的误区 共享美好的青春时光 4 学法 听 思 议 悟 5 教法 讲解 点拨 启发 情境教学法 6 教学过程 教学环节教学活动设计设计意图 设计情景 导入新课 采用情境教学 播放歌曲 样样红 作为背景音乐 教师展示学生们收集到的 与青春有关的名言 创设情境 引 发学生对青春的思 考 以趣激学 1 青春的友谊 学生在教师引导下 依托教材 P39 以及自身的经历 进行小组 讨论 教师加以引导 总结 以学生自己的 亲身经历来感悟 自主学习 学会合 作 2 青春的个性 小品表演 这才叫 酷 学生观看并思考课本 P40 问题 通过表演 创 设情境 深入浅出 让学生正确认识成 长的真正含义 青 春 误 读3 男孩 女孩 课件展示诗歌 男 孩 女孩 教师引导 学生讨论 小菲 的日记 通过活动 引 导学生正确认识异 性同学之间也是可 以有真正的友谊的 青春畅想 1 小组竞赛 寻找与青春有关的词语 2 教师播放 2008 北京奥运会运动员夺 冠录象 让学生体会青 春是活力 意志的 象征 它更多的体 现在一个人的心态 上 小结 1 多媒体展示 本课时的知识提要 2 点评学生表现 师生共同评选出 本节课 最佳表演者 最佳发言人 最具 创意奖 梳理知识 形 成网络 及时巩固 融 会贯通 让学生收 获到成功的喜悦 四 教学反思 多层面展示了 以学定教 开发学生的社会生活经验资源 让学生在探 究新知的特定情境中 直面困惑 师生平等对话 参与 理解 反思 分享 体验 提升 灵活使用多媒体