小学六年级下册语文《竹石》说课稿_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 小学六年级下册语文小学六年级下册语文 竹石竹石 说课稿说课稿 加茂小学 黄月华 一 说教材分析 竹石 这首诗是六年级下册古诗词背诵中的一 首古诗 它是一首托物言志的诗 托岩竹的坚韧顽强 言自己刚正不阿 正直不屈 铁骨铮铮的骨气 二 说教学目标 古诗词的教学目标是 阅读诗歌 大体把握诗意 想象诗歌所描述的意境 体会是诗人的情感 受到优 秀作品的感染和激励 向往和追求美好的理想 本节 课学目标是 1 有感情地朗读并背诵古诗 2 通过诵读古诗 感受竹子坚定顽强的精神 感悟诗人的人格魅力和高尚情操 三 说教法和学法 六年级学生已经积累了一定的学古诗的方法 借 助工具书或注释能理解古诗的意思 在教学中我采用 的是让学生自学古诗理解诗句的意思 能从表面上理 解诗意 但要从作者的内心世界获得自己的人生价值 观和审美取向是一个难点 要解决这个难点 需要从 作者的资料 时代背景入手 感悟诗人的人格魅力和 第 2 页 共 3 页 高尚情操 逐步引导学生形成积极地人生态度和正确 的价值观 体会古诗词的魅力和文化蕴涵 激发学生 对古诗词的热爱 1 教法 为了达到教学目标 突破难点 首先 让自学 朗读 感悟 想象等方法 再让学生走进古 诗 感悟作品的内在蕴涵 感受古诗词的魅力 2 学法 学生结合注释理解古诗 反复吟诵 来感受竹子坚定顽强的精神 结合作者的生平 体会 诗歌所表达的情感 从中明白做人的道理 这样设计了导学过程 一 复习导入 让学生背诵 石灰吟 再 交流学古诗的方法 二 学生根据方法自学古诗 学生结合注释 理解古诗 书上仅有两个注释 就是任 任凭 尔 你的意思 原以为学生都知道 没有做过多的强调 结果在测评时 大部分学生能够完成 然后让学生抓住一个 咬 字 像用牙齿咬住一 样 极为有力 理解竹子的刚毅性格 任 任凭 让小组合作练习说话 体会任凭这个 词语 然后让学生说说这首诗的意思 三 诵读古诗 体验情感 这首诗通过竹子 的品格来写人 在教学中我先让学生想象竹子生长的 第 3 页 共 3 页 环境 总结竹子的品格 再由竹子到人 结合作者的 生平资料 知道作者是一个什么样的人 受到人格魅 力的感染和熏陶 四 达标测评
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