八年级数学期中考试质量分析报告

八 六 班数学期中考试质量分析报告八 六 班数学期中考试质量分析报告 教师 冯斌 一 试题分析 本次考试内容为人教版八年级数学上册 内容涉及三章 1 三角形 2 全等三角形 3 轴对称 本试卷共三道大题 选择 填空 和解答题 满分 120 分 时间 120 分钟 选择题占 32 填空题占 40 解答题占 48 基本涵 盖了所有知识内容 整套试卷题号 分值分配比例大致为 章节题号分值赋分比例 三角形 8 9 14 17 24 2 6 34 分28 3 全等三角形 1 2 6 7 18 20 25 30 分25 轴对称 3 4 5 10 11 12 13 15 16 19 21 22 2 3 56 分46 7 学生在选择题 作图题得分情况还可以 失分较多的是填空题 计算题和 24 26 题 失分原因 1 要领不太清楚 2 审题不清 3 灵活性不强 4 计算能力比较差 5 个别同学做题的规范性比较差 6 数学分析能 力较差 二 考试成绩分析 1 全班各分数段人数分布如下 分数 段 100 以上 90 100 80 90 70 80 60 70 50 60 40 50 30 40 20 30 20 以下 人数4543578610 我班本次考试 参加考试的学生共计 53 人 平均分 56 1 分 及格率 30 2 优秀率为 9 4 最高分 102 分 最低分 18 分 从上面的比较不难看 出 我们的平均分 及格率 优秀率都比较低 总体数学水平处于底层 并且 数学的两极分化问题较为严重 因此需要我们好好反思我们的教学 寻找差距 努力提高我们的教学质量 三 教与学存在的问题 学生层面 1 学生的基础差 严重影响了学生的学习积极性 2 学生的基础知识掌握不牢 综合分析问题 解决问题的能力差 3 整体素质偏低 学生的优秀率 及格率整体偏低 尖子生不突出 后 进生数量多 严重影响教学质量 4 学生整体学习风气不浓 不能做到主动学习和提前学习 大部分同学 都是在教师的监督下进行 并且个别同学缺乏数学学习的兴趣 无心向学的学 生较多 马虎应付学习的学生多 导致学习成绩不好 一部分学生不仅自己不 好好学习 而且还影响其他人 严重影响了良好班风和学风的形成 5 学生的学习习惯较差 具体表现在 时间抓得不紧 不会合理安排和利 用 布置的作业好多学生不认真写 有的抄作业应付 课后没有养成及时复习 的习惯 对课堂知识的理解和掌握不到位 直接影响到后续知识的学习 导致 知识漏洞越来越大 教师层面 1 结合平时课堂的反映及考试成绩比较 在课堂上有以下几个问题 一是 课堂无计划性 包括知识目标 能力目标 时间搭配 教学进度 学生的个体 差异不能很好的规划 二是对基础知识课堂落实不到位 缺乏学生良好习惯的 培养 三是课堂练习的实效性差 2 教师角色转化不到位 教学方式没有发生实际性的变化 仍然把重心放 在教上 忽视了练习的过程 学生被动学习 3 课后辅导抓得不扎实 4 教学理念和教学方法有待改进 在新课改的形势下 不主动学习 自身的教学理念和教学方法跟不上新课 改的要求 教学理念和教学方法陈旧 课堂上不能很好地调动学生的积极性 课堂气氛不活跃 枯燥 导致学生对学习产生厌倦情绪 不想学 怕学 课堂 效率低下 四 结合本次考试质量分析特提出以下努力措施 1 转变教学理念 适应课程改革 要提高学生素质 首先要转变教学理念 认真学习和研究 课程标准 是转变教学理念的主要途径 在教学过程中 要改变教学方式 关注学生的 学习方式 使教学过程变为学生展的过程 这样才能适应当前的课程改革 才 能应对考试的变化 2 抓好基础 提高基本技能 从试卷中暴露出来的问题又可以看到 基础不扎实是学生失分的主要原因 之一 因此 加强基础知识仍然是当前必须注意的重要问题 1 加强平时的 基础知识和基本技能的教学 让学生有充分的时间 扎扎实实地学习基本概念 基本方法和基本技能 重视经常性的复习 不断学习 不断巩固 2 正确处 理基础知识和基本技能教学与解题的关系 不能把数学课上成解题课 片面追 求解题技巧 搞题海战术 3 对于成绩中等和较差的学生首先要抓好 双 基 决不能片面追求解难题 偏题 怪题 否则得不偿失 3 课堂教学设计要符合班级实际 教学实际 准确把握教学目标 重难 点 深入钻研教材 落实 双基 提高能力 做到教学堂堂清 不上无备课的 课 克服惰性和随意性 作业设置要符合教学实际 精心设计 多种题形结合 出现 及时批改反馈矫正 面批辅导与集中讲评相结合 做到作业日日清 4 进一步强化训练 提高运算能力 运算能力是学生失分的重要原因 必须引起高度重视 要解决这个问题 平时必须扎扎实实地下工夫 对学生高标准 严要求 只有这样 才能做到答 题规范 表述准确 推断合理 5 保护与