小学英语绘本阅读情况调查报告

第 1 页 共 4 页 小学英语绘本阅读情况调查报告小学英语绘本阅读情况调查报告 通过问卷调查 我们课题组的老师发现 学生家 中拥有绘本的数量平均在 4 8 本 其中绝大多数是 汉语绘本 针对这一点 我们课题组的老师根据孩 子现有年龄的认知水平 有针对性的推荐了 5 本比较 适合孩子阅读的绘本 以引导他们在平时阅读 并作 为英语绘本与英语教材整合的工具 以便更好的开展 课题工作 当上完一节绘本课时 绝大多数学生选择了比较 有激情 有创作的想法 班上几位语言表达能力强的 学生 甚至告诉我说 已经开始试着自己写绘本 有 的孩子负责美工 有的孩子负责文字 甚至连封面 封底创作 这样细节的负责人孩子都具体落实到了 真令人惊喜 看来 绘本与英语课结合后 带给孩子 们对英语学科学习兴趣的提升 真的不容小觑 对于绘本对自己学习的帮助 绝大部分孩子选择 了有很大帮助 而更多家长认为 绘本与英语教材结 合后 孩子们首先极大的提高了阅读兴趣 孩子以 前只要一提起翻看英语书就头疼 推三拖四的一会儿 肚子疼 一会儿要喝水 自从绘本走进了英语课 现 在他的变化太大了 周末一进书店 就嚷嚷着让我给 第 2 页 共 4 页 他买英语绘本 说 班级里有 绘本故事阅读比赛 他想争第一 当我告诉他 多看书 丰富词汇 能帮 助他更快实现当第一的愿望时 他热情百倍地拿起英 语绘本开始阅读 复习 并把书中一些自己喜欢的情 节用英语讲给我听 看到他终于喜欢上了英语 我总 算松了一口气 徐双璐妈妈 其次 绘本培 养了孩子的想象能力 通过老师平日的要求 大部分学生都认为 写话 时应该注意 1 语句要通顺 2 使用新学的单 词 3 标点符号要正确 4 不写错单词 对于 这一点 我们课题组的老师都很高兴 大家在此基础 上 进一步研讨 怎样能有效利用绘本缩短学生认知 与实际写作中的差距 通过课题组成员的共同努力 绝大部分家长选择 了 了解绘本 并且经常给孩子购买 还有家长专门 注明 自己不太了解 但孩子挺了解 也喜欢 就经 常带孩子去书店购买 通过对家长调查问卷中第二项问题 可多选 数 据的统计 孩子喜欢阅读的绘本类型依次为 1 温馨小故事 82 此项女生居多 2 色彩斑 斓 70 此项女生居多 3 获得过优秀奖项 68 4 科普教育类 57 此项男生居多 第 3 页 共 4 页 5 积极情绪体验类 48 6 有助养成良 好习惯 42 7 性格养成类 37 8 其 他 16 在选择 您和孩子阅读绘本的方式时 60 的家 长选择了和孩子一边看书一边讲 同时还会对故事里 的一些情景进行讨论或游戏 通过对选择此项家长家 庭环境的跟踪调研 发现这部分家长普遍文化程度较 高或自由可支配时间较多 对孩子有较强的教育意识 而这部分孩子在班级中学习能力 思维能力等亦比较 突出 在选择 家长给孩子讲绘本故事时的处理方式 一项时 大部分家长选择的方式是 一定用故事里的 书面语言讲给孩子 通过课题组成员间的交流 我们 认为 家长对此项的选择 这与孩子的年龄有较大关 系 小学低段的孩子 相比幼儿 在理解能力 思 维能力等诸多方面进步 发展较大 因而 绝大部分 孩子能够通过绘本故事中的书面语言 较快 较准确 的理解绘本故事内容 在选择 指导孩子进行阅读过程中 家长最苦 恼的问题 一项的选择时 绝大部分家长选择了 A 书太多 不知道什么书适合自己的孩子及 C 没 时间陪孩子一起读书 课题组经过分析研究 一致 第 4 页 共 4 页 认为 这与应试教育及现