小学三年级《面积的含义》说课稿_1

第 1 页 共 6 页 小学三年级小学三年级 面积的含义面积的含义 说课稿说课稿 一 说教材 1 说教学内容 我说课的内容是苏教版国标本小学数学三年级下 册 P74 77 面积的含义 2 说教材中的地位 本课内容是第九单元 长方形和正方形的面积 的第一课时 是学生学习了长方形和正方形以及它们 的周长计算的基础上来进行教学的 教材通过学生观 察 比较 触摸所熟悉的物体表面的大小来帮助理解 面积 面积的学习 是学生第一次接触 相对较难 学生学了这部分内容 为以后学习长方形 正方形 圆形等平面几何图形的面积打下基础 3 根据新课标的要求 我从知识与能力 过程 与方法 情感态度与价值观三个维度设计了本课的教 学目标 1 结合实例 认识图形面积的含义 2 经历比较两个图形面积大小的过程 体验 比较策略的多样性 3 体验数学知识缘于生活 生活中处处有数 学 在探究中张扬个性 养成良好的学习习惯 第 2 页 共 6 页 4 基于对教材的理解和分析 我确定了如下的 教学重 难点 教学重点 通过观察 认识面积的含义 教学难点 学会比较物体表面和平面图形面积的 大小 二 说教法 学法 学生在二年级已经认识了物体的面 真切感知过 面是什么 也认识了长方形正方形平行四边形这样的 平面图形 在这样的基础上引导学生认识 面积 这 个抽象的概念 同时面积又是学生进一步认识平面图 形或物体的面所必备的基础知识 三年级学生具有一 定的动手操作能力 新旧知识迁移的能力 这些能力 为本节课的学习做好了充分的准备 1 教法 本节课主要运用了比较法 通过不同物体的面或 平面图形的比较 使学生认识到面积是有大有小的 使学生在比较中理解比较面积大小的方法 教师引导 与学生自主探究相结合 充分发挥学生学习的主动性 2 学法 动手操作 通过学生动手操作 比较出面积的大 小 第 3 页 共 6 页 自主探究 比较面积大小时 进行小组合作交流 探索出多种方法 从而比较出面积的大小 三 说教学过程 根据以上的理念 结合本课的特点 我设计了以 下 5 教学环节 1 初步感知 认识面积 看 看黑板表面 课本封面 体会物体有面 比 比黑板表面与数学书封面哪一个比较大 哪一个比较小 体会各个物体的面都有确定的大小 听 听懂 黑板表面的大小就是黑板面的面积 它比数学书封面的面积大 这句话的意思 首次感知 面积的含义 摸 摸数学书封面和课桌面 体会这些面客观 存在 感受这些面各自面积的大小 说 举例说说物体表面的面积 并比比它们的 大小 新课开始 让学生运用已有的生活经验 先比较 黑板的表面与课本封面的大小 引出面积的初步含义 接着让学生进一步比较课桌面和凳子面的面积的大小 并说说生活中其他物体表面的面积大小 在 说 的 环节让学生在更大的范围里体会 看到的物体都有面 每个面的大小就是这个面的面积 从而使学生形成初 第 4 页 共 6 页 步的面积概念 2 操作实验 比较大小 认识平面图形的面积 教师把刚才的正方体的一个面画在黑板上 出 现一个正方形 也就是一个平面图形 提问 这个正方形有面积吗 指名一位同学用粉笔画出它的面积 其他同学 在课堂练习本上画一个平面图形 用水彩笔涂上它的 面积 然后继续画一个面积比刚才更小的图形 学生在前面的例题里已经知道物体表面的大小是 面积 通过这一环节的学习 由具体的面过渡到平面 图形 知道了平面图形的大小也是面积 这样 他们 对面积意义的理解就更全面了 比较平面图形的面积大小 课件出示例 2 引导学生读题 如果学生说是直接看出大小 在肯定的基础上 提醒学生 直接观察大小 有时不太可靠 启发学生 探索其他的比较方法 动手操作之前 提出几点说明 这些小纸就代 表题目中的正方形和长方形 可以使用老师提供的透 明方格纸 小纸条等 老师更欣赏你能用自己身边的 材料来比较 如果你不会的话 就看看周围同学是怎 第 5 页 共 6 页 么比的 相信你会受到启发的 交流汇报 引导学生总结出常用的三种方法 看 叠 量 举反例 用两根毛线分别围着它们的边围了一 圈 然后比一比这两根毛线的长度 学生判断这是比 的面积吗 比的是什么 使学生经历从直接观察比较面积大小到用其他方 法来比较大小 充分发挥了学生学习的主动性 在同 桌讨论 交流 动手操作探究比较方法的过程当中 培养学生自主学习的能力 动手操作的能力 合作交 流的意识 使学生掌握常用的比较方法 3 实践运用 解决问题 分辨面积和周长 用动作表示面积和周长 老 师口述生活中的事情 让学生判断和什么有关 完成 想想做做 第 2 题 主要通过观察来比 较 完成 想想做做 第 3 题 启发学生思考比较 的方法 重点指导怎样数梯形所包含的方格数 指导学生完成 想想做做 第 5 题 这是一道 开放题 要留出充分的时间让学生自由选择图形进行 面积 比较 对于其中面积相近的图形 只要说出 差不多就可以了 第 6 页 共 6 页 让学生在不同的应用中体会比较的方法随具体情 况的变化而变化 从而加深对几种面积比较的方法的 理解 体会它们在实际生活中的应用 4 全课总结 反思得失 引导学生反思 通过今天的学习 有什么收获 还有什么疑问 5 课外拓展 升华认识 游戏名 猜一猜 游戏规则 全班分两组 这边 的同学看图形时 那边的同学要闭上眼睛 不能偷看 第一组看的是 4 格的 第二组看的是 6 格的 让学生 在不知道格子大小的情况下根据格子数判断两个图