高中信息技术教学计划

高中信息技术教学计划高中信息技术教学计划 篇一 最新高中信息技术工作计划 最新高中信息技术工作计划 经过这么多年的教学 我们在本着学校各部门的计划要求 及学科组的计划结合 为了把本学期的教学做好必要的准备 我本人做出如下的教学计划工作 一 重点工作 1 在做好常规教学工作基础上 切实做好信息技术学科学 业水平考试准备工作 认真学习新课标和学业水平考试大纲 切实研究分析样题中提供的信息 及时查找教学问题 弥补不 足 提高教学质量 2 积极组织并指导学生参加全国计算机六一表演赛 本项 赛事不收取参赛费用 坚持自愿原则 竞赛不仅可以提升学生 的学习兴趣 也是是宣传学科工作的一种渠道 还是选拔优秀 计算机人才的一种平台 希望教师能够克服教学环境困难 赋 有实效地组织学生参赛 并能对参赛学生给予必要的指导 在 保证参赛学生数量基础上 提升参赛水平和参赛成绩 3 根据学院和部门工作整体安排 适时启动 XX 五 培 训 要充分利用 XX 五 研训优秀成果 合理规划培训工作 促进教师专业成长 二 常规工作 1 开好期初教研会 总结上学期工作 研究落实本学期计 划 解决 1 2 个学科教学中具体问题 2 结合学业水平考试样题 组织教师到教育网教育论坛上 开展样题分析和研讨交流活动 进一步明晰教学工作方向 3 组织中心组教师利用教育网平台开展新课标与教材分析 辅导讲座 学科教师要按时参加交流研讨活动 4 培养 2 名教师 促进其获得更好的专业成长 5 做好高中必修模块教学质量检测工作 组织中心组和 十一五 骨干教师参与试题命制或校对工作 通过检测和成 绩分析 总结经验 发现问题 改进教学 提升教学质量 做 到检测为教学管理服务 三 其他 1 要求学科教师注意查看教育网和 QQ 群信息 按时参加 研训活动 2 教学安排建议 高一学生第二学期开设信息技术必修模块 高二学生第一学期开设信息技术选修模块 3 请本学科教师在应用好教育网基础上 协助做好教育网 宣传工作 重点要将教育网各平台用户名和密码 在争得学校 领导同意后 在本校通过有效媒介进行公示 让全校教师都知 道教育上有资源平台供免费使用 其次要向学生宣传 好老师 在线 论坛 让学生知道如果在学习 心理等方面出现需求 除了本校老师外 还可以到教育网上寻求帮助 4 学科教学评优工作将与学期重点工作和常规工作挂钩 篇二 高一信息技术教学计划及进度表 2013 2014 学年度第一学期 高一信息技术教学计划 本学科的教学目标主要是培养学生掌握计算机操作技能 并 用于学习和生活 完成相关的教学任务及教学要求 一 学生情况分析 优势 部分学生家庭有电脑 对一些基本知识略有长进 大 部分学生对电脑较感兴趣 而且计算机是比较特殊的学科 操 作性较强 大部分学生对此相当感兴趣 学习较积极 比较热 情 讨论和学习的气氛比较不错 不足 学生对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面 缺乏全面性 对教材要的一系列操作知识不感兴趣 只对娱乐 功能感兴趣 二 教学措施 1 积极实施快乐教学课堂 注重学生小组讨论 展示 探 究 2 强调基础知识 重视教学方法 教学技能 3 注重教 学生动形象 激发学生学习兴趣 4 培养学生思维能力 提 高教学效果 5 课堂中注重讲练结合 充分发挥教师主导 学生主体作 用 6 加强学生上机实践操作管理和引导 7 培养学生养成自学的习惯 也就是要学会学习 教育措 施 加强学生上机纪律管理 严格按照机房管理条例 约束学生 不良行为 严肃处理学生违法违纪行为 组织优势生辅导后进 生上机实践操作 实现分层管理 分层教学 优 差 生教育 计划 三 指导思想 1 完成学校制定的教学计划和教学任务 2 完成学校制定 的技能考试合格率 3 培养些技术较深 知识较好的优势生 4 加强后进生转化辅导工作 辅导对象 1 加强优势生辅导 使其更进一步提高 并在班级中起骨干 作用 2 引导优势生 特长生帮助后进生转化进步工作 尽量做 到无一人不及格 辅导形式 1 理论辅导 教师讲解为主 可在教室和多媒体教室中进 行 2 上机辅导 教师上机指导为辅 学生上机练习为主 优 势生帮后进生为补进行 四 教学进度表 篇三 高一信息技术教学计划 高一信息技术教学计划 高一上学期信息技术教学计划 一 基本情况 本学期本人担任 301 至 305 共 5 个教学班 15 节信息技术课 教学任务 本学期教材包括信息与信息技术 信息来源与获取 信息的加工 信息的管理 信息的表达与交流 网页的设计与 制作 信息技术与社会共七章 其中第一章是概述性的 为后 续各章节的学习做一些准备 其且各章是沿着培养信息素养的 主线 信息的获取 加工 管理 制作 管理的评价 有侧重地展 开的 二 本学期的教学目标 1 树立学生学习信息技术信心 激发学生学习兴趣 2 加强计算机基础知识教学 为学习新知识打下基础 3 根据新课标精神 加强研究性学习 培养学生对信息的 获取 加工 管理 表达与交流的能力 对信息及信息活动的过 程 方法 结果进行评价的能力 培养学生创新精神和探究能力 4 教学中培养学生遵守相关伦理道德与法律法规 形成与 信息社会相适应的价值观和责任感 三 教学措施 1 强调基础知识 重视教学方法 教学技能 2 注重教学生动形象 激发学生学习兴趣 3 培养学生思维能力 提高教学效果 4 课堂中注重讲练结合 充分发挥教师主导 学生主体作 用 5 加强学生上机实践操作管理和引导教育措施加强学生上 机纪律管理 完善机房管理条例 约束学生不良行为 严肃处 理学生违法违纪行为 组织优势生辅导后进生上机实践操作 实现分层管理 分层教学 四 辅导形式 时间 形式 1 理论辅导 教师讲解为主 可在教室和多媒体教室中进 行 2 上机辅导 教师上机指导为辅 学生上机练习为主 优 势生帮后进生为补进行 高一下学期信息技术教学计划 一 学生基本情况 本人本期承担高一的信息技术教育教学工作任务 每周每 班安排二个课时 另外加上学校部分电脑的维修工作 双基掌握情况 本期入学的新生 尽管初中阶段均开设了信息课 但由于 受客观条件 师资 上机条件等 的限制 一部分初级中学的信息 课有其名而无其实 据我们调查个别学生尚不具备计算机的基 本操作能力 但学生大多语 数 外等文化基础课底子较好 这为教学好本门课提供了保障 二 教育教学目标 1 德育目标 培养学生学习品质和信息素养 为加快社会信息技术的发 展而努力学习 使学生遵守相关的伦理道德与法律法规 形成 与信息社会相适应的价值观和责任感 2 智育目标 期评及格率达到 100 优秀率达 60 3 双基教学要求 1 使学生理解信息技术的基本概念 树立良好的信息意识 培养良好的信息道德品质 2 提高学生的信息技术素养 全面而又富有个性发展学生 的信息技术实践能力 努力培养学生的创新精神 创业意识和 一定的人生规划能力 3 通过学习 使学生了解并掌握一些学习方法和技巧 培 养学生的学习积极性和主动性 鼓励学生之间相互交流 进行 某些创新设计 三 教材分析 本期所用教材为广东基础教育课程资源研究开发中心信息 技术教材 经全国中小学教材审定委员会 2006 年审查通过的高 中 信息技术 必修 教材 必修模块是以 信息处理与交流 作为构建知识体系的主要线索 在贴近真实社会生活的基础上 必修教材按照 信息的获取与评价 信息的加工与表达 信息的发布与交流 信息的 存储与管理 的逻辑线索组织起来的内容体系 课标中必修模块有 4 个主题 信息获取 信息加工与表达 信息资源管 理 信息技术与社会 该教材把 信息技术与社会 进行 分解 融入以 信息处理与交流 的主线中 信息资源管理 也渗透到 信息获取 章节内容当中 全书共分为五章 各章 内容前后呼应 对教与学具有一定的指导和启示作用 第一章 是各章的总领 第二 三 四 五章则围绕信息的获取 加工 表达 交流 管理 安全维护的线索展开 前面内容为后面作 铺垫 对于课标提到的计算机处理问题的基本方法 则先从自 动化信息加工的个性化 编程技术 以及智能化 人工智能 地解决 问题入手 然后再到使用通用软件工具 文本 表格及多媒体技 术 人性化地解决问题 该教材选择了学生学习生活中的实例作为学习活动的例子 如 心系奥运 选课管理 等 每节通过实例引入正文内容 在呈现过程中提供相关学习资源 并利用 实践 栏目引导学 生思考和完成相关认知活动 每章都设置了 综合实践 以引 导学生对所学知识及过程体验进行提炼与迁移运用 穿插了有关 信息技术与社会问题 信息伦理道德问题的知识和学习 对学 生养成良好的信息习惯和行为可能具有潜移默化的作用 该教材的 实践 综合实践 设计精细 具有很强的可操 作性 对帮助学生内化知识和习得技能有很大益处 认真考察该 教材的正文内容与阅读资料 我们会发现两者除了内容翔实之 外 也可以看得出两者不同的作用以及两者之间的关系 这对 学生阅读教材以及启发学生思考会有不小的帮助 该教材的几 大特色 1 各章内容之间前后呼应 形成一个完整而严谨的学科知 识体系 全书以 信息的处理与交流 为内容线索 信息资源 管理的内容分别渗透在第二 四 五章当中 也十分注重技术 应用的效率 思想方法的提炼与总结 2 从技术思想 文化价值发现进行课程内容改造与建设 如信息获取与表达是人本能 从感觉剥夺实验开始 文字是表意 工具 文字输入与内外码 表格中反映出来的二维关系 技术与技 术价值 数据与关系 文化阵地 话语权 算法与程序设计 如何呈现技术 翻译软件的使用 3 教材中沿着明确的信息处理过程来安排实践内容 例如 第六章的 信息集成 是以第五章的 多媒体信息加工 为基 础进行综合 使学生在掌握必要技术技能前提下体验软件工程 设计流程和思想方法 这可能比较符合学生认知规律和基本需 要 信息发布的活动以第二章网络资源获取过程为基础 让学 生对网络文件在网络上的发布过程和方法进一步加深理解 四 教研教改自学活动及主要措施 1 教研课题 信息技术如何进行课改 2 参与集体备课 8 次 相互听课 16 节 上公开课 2 节 3 接受名师或同科老师的指导或帮助青年老师提高教学水 平或与同行老师互教互学 4 主要措施 1 落实好学校常规管理制度 认真备好 上好每一节课 备 课时应做到 三备 即备教材 备学生 备教法 上课时要注 重培养学生能力 尤其是学生的自学能力和创新能力 2