语文人教版四年级下册《花的勇气》教学设计

花的勇气 教学设计 教学目标 1 引导初步学会借助 阅读提示 制定学习目标 并且学会借助情感变化线概括课文 主要内容 2 通过有感情地朗读课文 品味作品中带有浓厚感情色彩的词语 体会到作者的心情 3 体会作者对生命的感悟 并能联系生活经历感悟生命的勇气 树立信心 教学重 难点 1 掌握基本的提炼关键词句的语文学习方法 并且学会借助情感变化线概括课文主要 内容 2 在品味语言中感悟 花的勇气 教学方法 读中感悟法 合作探究法 教学准备 课件 课型 新授课 课时安排 一课时 教学过程 一 揭题导入 当代作家冯骥才先生在春天来到了维也纳 当他面对千万朵在冷风冷雨中怒放的小花 他为之震憾了 于是他写下了这篇文章 齐读课题 二 整体感知 明确目标 师 看这小 说明这是一篇略读课文 略读课文给我们更多自主的学习空间 要 学习略读课文 首先得先读什么 会读书的孩子能把一段话读成几个字 仔细想想 我们能把目标归纳为哪几个字 老师和你一起合作 随着交流师板书 板书 读 师 首先应该读一遍课文 了解这篇课文到底讲了一件什么事 真聪明 那第二步你 们要干嘛 交流师板书 想 我们要想什么 想想作者为什么会失望 遗憾 惊奇 怦 然一震 板书 想 师 那第三步要干什么 交流板书 板书 说 现在看黑板 长长的一段话就变成了 黑板上的三个字 这就叫读书 三 自主学习 达成目标 1 师 现在就请大家根据学习目标阅读课文 试着解决自己提出的问题 生自主阅读 2 巧妙引导 学会概括文章主要内容 师 下面我们来交流 课文讲了一件什么事 谁来概括 复习以前的方法 时间 地 点 人物 事件串联 每个自然段概括一句话串联 指生回答 师 智者善听 聪明的同学 你能听出来她是怎样概括文章的主要内容吗 师 对了 这就是作者在文章中的一条情感变化线 今天我们又学到了概括文章主要 内容的好方法 就是 抓住作者情感变化的线索巧妙地连接 同桌试着抓住作者的情感 变化线 说说课文讲了一件什么事 3 师 下面让我们来交流第二个问题 在维也纳 作者开始觉得失望 后来却心头怦 然一震了 这是为什么呢 刚才大家自己试着解决了这个问题 来跟你的同位或小组一起 交流一下 看谁说的更有道理 再全班交流 课件出示 合作探究 作者最初看见草地时 感到 因为 扒开草看到小花时 感到 因为 离开维也纳前 感到 因为 看见花的原野时 感到 因为 体会到小花的气魄时 心头 因为 四 品读欣赏 由景及情 接下来 让我们细细地品读课文 触摸作者的情感 去发现花的勇气 1 欣赏画面一 没有花的绿地 感受失望之情 师 那么哪一段是写作者的失望 请同学们自由读第一自然段 用 画出让作 者失望的句子 出示 第一段 师 谁来说一说哪些句子写出了让作者失望的原因 生 大片大片的草地上 只是绿色 明媚的小花 师 这个句子很长 我们这段时间都在练习缩句 谁来把这个长句子句子缩一下 生 草地上 见不到小花 师 见不到小花 用两个字来说就是什么 生 没花 无花 那么是哪里无花呢 生 草地 师 用四个字概括就是 草地无花 师板书 2 欣赏画面二 千万朵小花藏身的草地 感受作者的心情 师 从你的读中老师听到了作者因为草地无花而失望至极 那么这草地真的无花吗 哪段写了 有花 师 读读第二自然段 把描写花的句子用 划出来 出示句子 白的 黄的 紫的 就是说颜色 很多 这样的画面可以说是 万紫千红 五 彩缤纷 色彩斑斓 那纯洁 娇小 鲜亮是说花的样子 我们可以说 千姿百态 姿态万千 这么多 这么密 这么辽阔 是说花数量多 可以说花 很多很密 数不胜数 不 可计数 刚才大家想到了这么多四字词语来形容花 真了不起 那老师把这段话改一下 出示 句子 我拨开草一看 青草底下藏着满满一层小花 五彩缤纷 千姿百态 数不胜数 师 请大家读一读什么感觉 指导朗读 看谁有本领把作者看到的景象与作者惊喜的心情一起读出来 谁来读 这 段把花写得这么美 我们再读一遍 积累下来 3 欣赏画面三 花的原野 感受花的勇气 出示 第七段 生读画花的句子 师 哪个词让你感受到草地发生了巨大的变化 生 改天换地 师 改天换地就是把天地改变了吗 那联系前面的两个画面说说什么是改天换地 师 指板书 生 就是以前草地上只是大片大片的绿 现在草地上开满了五彩缤纷的小花 师引读 前几天 这片令作者失望的草地 此刻 生读 那些花儿一下子全冒出来 顿时改天换地 整个世界铺满了全新的色彩 师引读 前几天 这片令作者遗憾的草地 此刻 生读 那些花儿一下子全冒出来 顿时改天换地 整个世界铺满了全新的色彩 师 瞧 这就是改天换地的情景 出示课件 师 改变的仅仅是眼前的画面吗 还改变了什么 此时作者是多么惊 奇呀 用哪四个字来概括作者看到的景象 草上开花花的原野 师 师引读 虽然远处大片大片的花与蒙蒙细雨融在一起 低头却能清晰 看到 在冷雨中 每一朵小花都傲然挺立 明亮夺目 神气十足 师 读得真好 什么叫傲然挺立 你们能用姿态和神态告诉老师吗 每一 朵小花都像你们这样神气 这样骄傲 那他会像谁说些什么呢 师 是呀 花儿绽放的那一刻是多么的美丽 花儿绽放的那一刻又是多么 需要勇气 师 让我们带着这份感悟大声地称赞每一朵小花吧 响亮地读 让我们轻轻地 发自内心地称赞每一朵小花吧 轻轻地读 让我们在内心 默默地称赞他们吧 不发出声音读 师 现在你觉得这些小花怎样 勇敢 作者也被它的勇敢震惊了 他在想 什么呢 课件出示齐读 你发现花的勇气了吗 出示 花的勇气 在冷风 冷雨中拔地而起 花的勇气就是 齐读 在冷风冷雨中拔地而起 哪个词语让你触摸到作者的情感 引导体会 拔地而起 我们以前知道什么拔地而起 万丈高楼拔地而起 危峰兀立拔地而起 拔地而起的都是该让我们抬头仰望的 一朵朵小花又怎能 拔地而起 用在此 能看出作者怎样的心情 震撼与敬佩的心情 是呀 作者被小花的那份力量与勇气深深地折服了 让我们一起读 读出作者内心的震撼与敬佩 师 小花竟然有如此的勇气 敢在冷风冷雨中拔地而起 让作者心头不 禁 生齐答 怦然一震 小精灵儿童网 师 他这样写道 课件 这一震 使我明白了生命的意味是什么 是 勇气 生 齐读 师小结 小小的野花不在风和日丽的时候盛开 却偏要在冷风冷雨中盛开 而且开得很有精神 这是需要 勇气的 五 走出文本 升华主旨 其实 岂止是花草鸟虫需要勇气 我们人也需要勇气 在以前的学习和课内外阅读中 你从哪些人身上 读到了他们与生命抗争 的勇气之歌 学生举例 杏林子 张海迪 海伦 凯勒 贝多芬 听着这些与生命抗争的名字 老师想到了一句德国诗人歌德的一句名言 出示歌德名言 齐读 结语 这让我们知道了勇气是如此重要