语文人教版四年级下册一个中国孩子的呼声

一个中国孩子的呼声陈述一个中国孩子的呼声陈述 PPT 文字稿文字稿 南昌市青云谱区育英学校南昌市青云谱区育英学校 王萍王萍 一 简明陈述 依据的课标 教材分析 学情 教学目标 重难点一 简明陈述 依据的课标 教材分析 学情 教学目标 重难点 依据的课标依据的课标 新课程标准指出 阅读教学应引导学生钻研文本 在主动积极的思维和情感活动中 加深理解和体验 有所感悟和思考 受到情感的熏陶 获得思想启迪 享受审美乐趣 要 珍视学生独特的感受 体验 和理解 教师应加强对学生阅读的指导 引领和点拨 但不 应以教师的分析来替代学生的阅读实践 不应以模式化得解读来代替学生的体验和思考 还要积极构建网络环境下的学习平台 拓展学生学习和创造的空间 支持和丰富语文综合 性学习 教材分析教材分析 一个中国孩子的呼声 是人教课标版小学语文第八册第四单元中的一篇课文 是中国孩子雷利于十多年前写给当时的联合国秘书长加利先生的一封信 课文感情真挚 既抒发了对父亲的深切怀念之情 又表达了作者维护和平 制止战争 的美好心愿 是对学生进行情感熏陶 语言训练的好材料 学情学情 这是一篇情感性很强的课文 也是一篇有很多成功的教学案例的课文 要上出新意 上出特色绝非易事 同时 课文内容与学生的生活实际有较大的距离 要让学生真正进入 文本 感受到作者失去亲人的巨大悲痛 体会出雷利对父亲深切的怀念之情 明白战争的 残酷 和平的可贵 引起他们情感上的共鸣 难度很大 教学目标教学目标 知识与技能目标 知识与技能目标 认识 7 个生字 会写 14 个生字 正确读写 执行 维护 给予 素 质 沉浸 凯旋 遗体 硕士 贡献 圣坛 威胁 呼吁 妻子 充满等词语 过程与方法目标 过程与方法目标 理解课文的主要内容 体会作者表达的真挚情感 树立热爱和 平 维护和平的信念 理解含义深刻句子的意思 情感态度与价值观目标 情感态度与价值观目标 有感情地朗读课文 体会战争的残酷 激发和平的信念 教学重难点教学重难点 抓住含义深刻的句子 揣摩作者表达的思想感情 课堂教学结构和流程课堂教学结构和流程 1 谈话导入 谈话导入 回顾两位雨来 夜莺 谈感受 引入本篇课文 2 质疑激趣 质疑激趣 质疑课题 提出问题 3 初读课文 初读课文 初读课文 出示课件 理解词语 默读课文 理清脉络 4 品读感悟 品读感悟 自主探究 合作交流 体会 痛失父亲 看图感悟战争残酷 重点难 点 5 拓展练习 拓展练习 给战争地区的孩子写一封信 亮点一亮点一 这节课上 我所要做到的不仅有师生情感的互相激荡 还有师生思想的互相碰撞 因 为情理交融 学生的 父亲之爱 丧父之痛 这种 情 自然升华为 战争之恨 这种 理 因为情理交融 学生的 情 因 理 而更憾人心魄 学生的 理 因 情 而更 发人深省 另外 我结合理解 罪恶的子弹 娇嫩的和平之花 等词 通过让学生交流 自己收集的资料 图片展示等方式 既很好 很到位地理解了词句 又通过大量的事实让 孩子们直观的感受到了战争的残酷 至此 要和平 不要战争 已不再是雷利的呼声 而是孩子们共同的心声了 而这些 绝不是教师空洞说教的结果 而是孩子们发自内心的 情感共鸣 让人欣慰的是 这些预设都在课堂上变为了现实 本课的教学难点得到了很好 的突破 亮点二亮点二 另外 这节课的四 五环节我还设计了两个体现语文工具性的环节 一 通过读课内的句子引出课外的句子 让学生进行了引号用法的练习 从而让学生 真正掌握了引号的用法 二 最后设计的写信环节 可以让学生巩固书信的书写格式 从而让学生更好的掌握 书信的写作方法 出示引号训练课件和课后拓展要求 出示引号训练课件和课后拓展要求 教学反思教学反思 优点优点 本堂课上 我成功地引领学生走进了文本 在感悟 品味语言的过程中 激起了学生 情感的共鸣 学生对文本所表达的情感也有了较为深刻的理解 他们为雷利的遭遇而流泪 为战争的罪恶而愤怒 为人类的和平而呐喊 观看图片课件 让他们明白了 只有世界充 满着爱 和平才会真正实现 这样的处理 既照顾到了四年级学生的思维特点 又避免了 空洞的说教 同时 还将学生的思想引向了更加广阔的天地 有了对战争根源的理性的思 考 不足不足 老师的课件做得还不够精细 应该不仅要插入