部编人教版一年级语文下册《9夜色》教案设计

第 1 页 共 5 页 部编人教版一年级语文下册部编人教版一年级语文下册 9 9 夜色夜色 教案教案 设计设计 9 夜色 课型 儿歌 教学目标 知识与技能 认识 胆 敢 等 19 个生字 过程与方法 正确 有感情地诵读 背诵这首诗 文 情感态度与价值观 使孩子们在亲近自然 热爱 生活的教育中 培养良好的心理品质 课时 2 课时 第一课时 授课日期 教学内容 初读课文 学习生字 教学目标 教学重点 第 2 页 共 5 页 教学难点 教法 示范 引导 启发 创设情景 学法 练习 朗读 书写 教具 多媒体课件 学具 预习生字 做生字卡片 教学过程 一 情境导入 揭示课题 1 多媒体课件播放视频 感受夜色的神秘与美 丽 1 师生共同欣赏视频 伴随着悠扬的旋律 多 媒体课件展示夜晚迷人的景色 2 导问 说一说你看到了一个什么样的夜晚 3 教师追问 在这样漆黑的夜晚 你们害怕吗 4 学生依据平时的生活体验 谈一谈对夜晚的 感受 预设 我特别害怕夜晚 因为夜晚非常黑 看 不清任何物体 只能看到一团黑影 预设 我不害怕夜晚 反而非常喜欢夜晚美丽 的景色 第 3 页 共 5 页 2 走入情境 揭示课题 过渡 美丽的夜晚让人陶醉 迷人的景色让人充 满遐想 今天我们就一起走进 夜色 看一看课文 里的小朋友眼中的夜色是什么样的 二 初读诗歌 认读生词 1 自由朗读诗歌 1 教师提出朗读要求 读准字音 把句子读通 顺 读流利 2 学生按照要求自由朗读诗歌 教师巡视指导 及时纠正字音 3 小组内比赛读课文 一名同学读 其他同学 认真倾听 纠正字音 4 指名分别朗读两小节 把句子读通顺 2 学生自学生字 1 用自己喜欢的方式圈画出本课的生字 2 借助拼音 反复拼读圈画的生字 认识新偏 旁 厂 3 同桌相互检查 当小老师纠正对方读得不准 确的字音 3 教师组织学生汇报识字情况 1 多媒体课件出示生词 胆子 勇敢 往来 外面 窗户 忙乱 偏见 散步 原来 好像 微笑 第 4 页 共 5 页 2 开火车认读生词 教师适时纠正字音 3 游戏环节 小火车过站台 每过一个站台 出示一个本课生字 请同学当小老师领读生字 4 说说自己是怎么记住这些生字的 交流记忆 方法 三 诵读诗歌 体会诗歌情感变化 1 逐段朗读 感受 我 的心情变化 1 在第一小节中 找出描写 我 害怕夜晚的 句子 读一读 预设 我从前胆子很小很小 天一黑就不敢往外 瞧 妈妈把勇敢的故事讲了又讲 可我一看窗外心就 乱跳 2 指导朗读第一小节 天一黑就不敢往外瞧 可我一看窗外心就乱跳 读这两句时 音调放低 些 读出害怕的语气 3 指名学生朗读第一小节 学生朗读时教师适 时指导 4 全班齐读 读出小朋友对夜晚害怕的心情 5 第二小节中 找出描写 我 从害怕夜晚到 变得不害怕夜晚的句子 读一读 预设 爸爸晚上偏要拉我去散步 原来花草都像 第 5 页 共 5 页 白天一样微笑 从此再黑再黑的夜晚 我也能看见小 鸟怎样在月光下睡觉 6 指导朗读第二小节 爸爸晚上偏要拉我去 散步 这一句话本是 我 不想出去 可是爸爸偏要 拉 我 出去 要读出无可奈何又撒娇的语气 偏 要 一词要读得重一些 原来花草都像白天一样微 笑 当 我 出去时 我 发现原来外面和 我 想象的不同 外面的夜晚没有想象中的可怕 反而景 色迷人 这句话读出既惊讶又欣赏的语气 我也能 看见小鸟怎样在月光下睡觉 这句话读得轻一点儿 慢一些 仿佛真的有小鸟在月光下睡觉 7 指名学生