小学科学公开课教案《有趣的食物链》教学设计与课后反思

第 1 页 共 7 页 小学科学公开课教案小学科学公开课教案 有趣的食物链有趣的食物链 教教 学设计与课后反思学设计与课后反思 一 教学目标 过程与方法 能结用食物链和食物网描述生物间的食物关系 能把食物链中的生物划分为生产者 消费者以 及分解者 能够分析生物间的食物关系 能够分析缺少分解者的后果 能够寻找 分析表达食物关系的成语 知识与技能 知道什么是食物链 什么是食物网 知道食物链的组成 知道食物链的营养来自于绿色植物 认识食物链上的生产者 消费者和分解者的作 用 情感 态度与价值观 意识到食物链中每一种生物的重要性 体会到自然界中的生物都是相互联系的 二 教学重难点 第 2 页 共 7 页 重点 引导学生研究同一环境内生物之间的食物 关系 建立起食物链和食物网的概念 难点 能分析食物链中各个角色在整个生态系统 中所起的作用 三 教学准备 教师准备 不同种类分解者的图片或视频资料 学生准备 彩笔 课本图片 四 教学过程 一 谈话导入 揭示生物间 吃与被吃 的关系 初步建立食物链的概念 1 媒体出示三种生物 粮食 猫头鹰 田鼠图片 今天 有三位大自然中的朋友来到我们的课堂 请大 家来会一会它们 问 这三张照片中的生物放在一起 你觉得会 发生什么事情 2 请学生描述发生的事情 二 学习新课 一 理解食物链的概念 1 师讲述 同一区域里往往生活着许多不同种 类的生物 这些生物之间有的是互相合作的 伙伴 有的是互相敌对的 竞争者 但不管是那种情况 生物之间普遍存在一种 吃与被吃 的关系 正如同 第 3 页 共 7 页 学们刚才所说 你们能用箭头标识生物之间 吃与被 吃 的关系吗 2 学生动手画 教师提醒按 谁被谁吃 的 方向来画箭头 3 小结 你们能给这种 吃与被吃 的关系起 个形象的名字吗 今天这节课我们就来共同研究 有 趣的食物链 教师板书课题 二 认识常见的食物链 1 讲解 同学们对食物链的概念有所了解了 我们再来看段录相 螳螂捕蝉的故事 注意观察这 些生物之间的吃与被吃的关系 2 学生观看录像后汇报有哪些食物链 学生 说 教师快速板书 蝉 螳螂 黄雀 3 提问 你们还知道哪些常见的食物链 能用 成语 谚语或歇后语来描述一些食物链吗 4 讲解 通过刚才的学习 我们搞清楚了什么 叫食物链 现在请大家讨论这样一个问题 食物链有 什么特点 5 学生分组讨论后汇报结论 6 教师小结 食物链都是从绿色植物开始到凶 猛的肉食动物终止 教师边说边板书 三 认识生产者 消费者及分解者在食物链 第 4 页 共 7 页 中的作用 1 讲解 我们知道了食物链的特点是从绿色植 物开始到凶猛的肉食动物终止 在一条食物链上不同 生物的作用是不一样的 有的能自己制造食物 有的 必须以其它生物为食 我们来分析黑板上的几条食物 链 哪些是自己制造食物 哪些是以其它生物为食 2 学生交流看法 3 讲解 生物学家给这些不同作用的生物起名 分别叫生产者 消费者和分解者 请看大屏幕录像 4 学生观看录像 教师适时板书 5 提问 刚才我们看了录像的介绍 现在我们 来共同回忆一下什么叫生产者 什么叫消费者 什么 叫分解者 6 学生回答 自己制造食物的生产者 以其它 生物为食的消费者 分解动植物残骸或废物的分解者 7 出示 P45 的图片请学生判断 哪些是生产者 哪些是消费者 哪些是分解者 划分的依据是什么 三者的作用及相互之间的关系 8 教师小结 生产者 如植物和光合细菌 他 们在有阳光和水的自然条件下 能自行将来自土壤和 空气中的简单化合成为复杂的有机物 消费者 如食 第 5 页 共 7 页 草动物和食肉动物 它们依赖食用植物或动物而生长 繁衍 它们直接或间接地将生产者生产的有机物变成 自己的身体 把自己的粪便和尸体排向大自然 分解 者 如细菌和真菌类微生物 它们能将消费者的类便 和尸体分解成简单化合物 使物质流动在大自然中循 环 四 认识不同的分解者 1 提问 通过刚才的学习我们已经认识了生产 者 消费者和分解者在食物链中的作用 你们还知道 哪些生物充当分解者 2 出示 P45 的生物界中的各种分解者 提问 如果生物界中没有了分解者 将会出现什么情况呢 3 学生讨论 教师适时点拨 4 教师小结 食物链的源头在植物 植物的养 料从土壤中来 地球上有一类生物专门 吃 动植物 的残骸或废弃的食物 而每当它们在吃食物时 都会 留下可以被植物吸收的物质 它们有个光荣称号 大自然的清洁工 科学家称它们为分解者 分解者的 作用是将复杂的有机物分解成简单的无机物 供绿色 植物利用再制造有机物 各种分解者通过不同的手段 来分解有机物 第 6 页 共 7 页 每一种生物在自然界中都充当很重要的角色 大 自然中的能量和物质就是在生产者 消费者和分解者 的共同作用下进行着循环与交流 五 标出多条食物链 建立食物网的概念 1 讲解 由于自然接中的生物种类很多 它们 之间的取食关系也很复杂 因此同一区域中生物之间 就存在很多条食物链 现在请同学们看书 P45 用彩 笔画出下面生物间的食物链 2 学生操作并汇报 图中共有几条食物链 这 些食物链之间有什么关系 能不能给这些相互交叉的 食物链起个形象的名字 3 教师小结 许多相互交叉的食物链构成了一 张复杂的食物网 通过食物网就可以发现一种生物在 整个生态系统中充当什么样的角色 三 拓展 总结 1 提问 在这个食物网中 如果有一条食物链 断了 结果会发生什么情况 什么原因会导致食物链 发生断裂 通过这一课的学习你有什么收获或感想 2 学生讨论 3 教师总结 自然界的生物之间由于食物关系 而形成了错综复杂的食物网 每一种生物在生态系统 中都充当着重要角色 破坏食物链和