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第 1 页 共 4 页 部编版小学四年级上册语文第部编版小学四年级上册语文第 1717 课课 爬天爬天 都峰都峰 优秀教案及反思优秀教案及反思 17 爬天都峰 教学目标 1 会认 6 个生字 会写 10 个生字 掌握多音字 相 2 有感情地分角色朗读课文 了解事情的起因 经过 结果及写作顺序 3 理解课文内容 明白善于从别人身上汲取力 量的道理 养成不怕困难 奋发向上的品格 教学重难点 1 有感情地分角色朗读课文 了解事情的起因 经过 结果及写作顺序 2 懂得善于从别人身上汲取力量的道理 培养 学生不怕困难 奋发向上的品格 教学课时 1 课时 教学过程 一 导入新课 课件出示天都峰的图片 教师对天都峰的相关知 识进行介绍 第 2 页 共 4 页 天都峰是黄山 七十二峰 中最险峻的三大奇峰 之一 海拔 1840 米 登山石阶大约有 1 5 公里长 天都峰最险处是鲫鱼背 它是一道长约十几米 宽不 过 1 米的狭长光滑的石脊 石脊两旁是万丈深渊 由此引出本节课所学内容 并板书课题 引导 读准多音字 都 二 整体感知 1 学生朗读课文 朗读的过程中注意字音 自 学生字词 画出不理解的词语 用和联系上下文的方 法理解词语 教师对较难的词语如奋力 居然 汲取 等进行讲解 2 指名分段朗读课文 读完后说说这篇课文主 要讲了一件什么事 主要讲了 我 和爸爸去黄山爬天都峰的经历 3 作者是按什么顺序写这篇课文的 事情发展的顺序 爬山之前 爬山中 爬 上峰顶后 三 深入研读 具体赏析文中语句 1 学习第 1 2 自然段 感受天都峰的 高 和 陡 第 3 页 共 4 页 1 课文介绍了在什么时间 爸爸带 我 去 干什么 2 理解 爬 作者为什么用 爬 而不用 登 字 因为天都峰又高又陡 用 爬 字更能准确地 反映出登山时手脚并用的那种费力 艰难的情境 2 学习课文第 3 5 自然段 1 画出老爷爷和 我 的对话 课件出示对话 小朋友 你也来爬天都峰 老爷爷 您也来爬天都峰 思考 他们所说的话中都有一个 也 字 这个 也 是什么意思 他们互相怀疑了吗 表现了他们的 什么精神 2 分角色有感情地朗读对话 3 学习课文 6 7 自然段 提问 我 是怎么 爬天都峰的 画出与动作相关的词句 攀着铁链上 手脚并用向上爬 4 学习课文第 8 9 自然段 1 登上天都峰以后 我 和老爷爷为什么 要互相道谢 他们的对话中都有一个什 么词 这 勇气 体现在哪里 明确 体现在他们都敢爬天都峰 如果没有勇气 第 4 页 共 4 页 这一老一小怎么敢爬天都峰呢 2 你从他们的话中体会出了什么 明确 一个人只要有决心 有勇气 任何困难都 可以克服 5 学习课文第 10 自然段 1 爸爸为什么说这一老一小真有意思 明确 因为这一老一小 虽然互不相识 但是都 从别人身上汲取力量 互相鼓励 互相学习 2 你从爸爸的话中体会出了什么 明确 这句话告诉我们 在人与
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