语文人教版四年级下册19　生命　生命

1919 生命生命 生命生命 秦安路小学 王宏瑞 教学内容 教学内容 人教版语文四年级下册第五单元 19 课第二课时 教学目标 教学目标 1 学习课文 理解三个事例以及作者由此引发的对生命的 理解与感悟 2 理解含义深刻的句子 揣摩其中蕴涵的意思 3 感悟作者对生命的思考 懂得珍爱生命 让有限的生命 体现出无限的价值 教学重难点 教学重难点 引导学生领悟三个事例中蕴含的意思 体会含义深刻的句 子 教学准备 教学准备 PPT 课件 教学过程 教学过程 1 复习导入 理清脉络 1 今天我们继续和杏林子一起去感受生命 板书课题 齐 读课题 2 通过初读课文 我们知道杏林子常常思考的问题是什么 3 出示杏林子的照片 学生介绍杏林子 4 杏林子是从哪些事例中找到关于生命的答案的呢 回 忆课文内容 归纳小标题 二 精读课文 感悟生命 1 学习 飞蛾求生 事例 1 引导语 首先请一位同学读一读 飞蛾求生 这一部分 其他同学边听边画出最让你感到震惊的句子 并想一想为 什么让你感到震惊 2 出示重点句 但它挣扎着 极力鼓动双翅 我感到一 股生命的力量在我手中跃动 那样强烈 那样鲜明 飞蛾 那种求生的欲望令我震惊 我忍不住放了它 3 学生谈感受 4 飞蛾这样的小昆虫给我们留下什么样的印象 5 师引读 就是这样一只渺小至极 不堪一击的飞蛾 此 时被杏林子抓在了手中 只要杏林子不松手 飞蛾的挣扎 就是徒劳的 但它 谁来接着读 只要杏林子稍一用力 飞蛾就会失去生命 但它 学生接读 6 你感受到了一只怎样的飞蛾 7 飞蛾带给杏林子什么触动和思考 8 指导学生读好第二自然段中的三个感叹号 9 齐读课文的第二自然段 二 合作学习 瓜苗生长 静听心跳 事例 1 出示合作学习要求 2 小组汇报对 瓜苗生长 这一事例的学习 3 体会这是一颗怎样的瓜苗 并能用自己的朗读表现出瓜 苗的顽强与不屈 4 齐读课文第三自然段 读出瓜苗带给我们的震撼 读出 我们对瓜苗的赞叹 5 小组汇报对 静听心跳 这一事例的学习 6 引导语 孩子们 闭上眼睛 将手轻轻地放在胸口 让 我们和杏林子一起来静静地感受心跳 你感受到了什么 你想说些什么 7 课件出示 这就是我的生命 单单属于我的 8 问 你想带着怎样的心情告诉大家 学生边说边指导 朗读 9 面对自己的生命 杏林子的面前有哪些选择 10 课件出示 我可以好好地使用它 也可以白白地糟蹋 它 11 出示杏林子的几则日记 谈一谈 你看到了一个怎样的 杏林子 三 感悟生命 升华情感 1 齐读课文最后一个自然段 看看杏林子带给我们的关于 生命的启示 2 通过对杏林子一生作品的了解 理解 让有限的生命体 现出无限的价值 这句话的含义 四 回归课题 拓展升华 1 回归板书 教师进行总结 2 小结 让我们怀着对生命的珍视 对生命的热爱 再次 呼唤课题 生命 生命 3 为课题加上标点 4 小练笔 课上到这里 你一定有许多话想对那只极力求 生的飞蛾 不屈向上的瓜苗 挚爱生命的杏林子 说 拿起你的笔 将你想说的话写下来 五 布置作业 1 把学了这篇课文