语文人教版五年级上册”精彩极了“和”糟糕透了“

精彩极了精彩极了 和和 糟糕透了糟糕透了 横县校椅镇中心学校横县校椅镇中心学校 邓小飞邓小飞 学习目标 学习目标 1 引导学生理解为什么说父母两种不同的评价包含的都是爱 引导学生理解为什么说父母两种不同的评价包含的都是爱 2 引导学生体会巴笛的成长过程中为什么需要两种爱的声音 引导学生体会巴笛的成长过程中为什么需要两种爱的声音 3 体会文章的表达方法 体会文章的表达方法 教学重点 引导学生理解为什么说父母两种不同的评价包含的都是爱 教学重点 引导学生理解为什么说父母两种不同的评价包含的都是爱 教学难点 引导学生体会巴笛的成长过程中为什么需要两种爱的声音 教学难点 引导学生体会巴笛的成长过程中为什么需要两种爱的声音 课前交流 课前交流 1 请同学们看老师写的词 批评 看到这个词 你会想到什么 请同学们看老师写的词 批评 看到这个词 你会想到什么 2 有过这样的经历吗 能说说当时的感受吗 有过这样的经历吗 能说说当时的感受吗 3 那表扬呢 受到表扬的感受如何 那表扬呢 受到表扬的感受如何 4 同学们都谈得很好 相信通过今天的学习你会对表扬与批评有更为深入地认识 同学们都谈得很好 相信通过今天的学习你会对表扬与批评有更为深入地认识 教学过程 教学过程 一 一 直接导入 检查预习 直接导入 检查预习 1 大家刚才谈的非常好 课前同学们已经读了课文 能说一说课文讲了一件什么事吗 大家刚才谈的非常好 课前同学们已经读了课文 能说一说课文讲了一件什么事吗 二 学生自主学习 二 学生自主学习 看来大家都预习的非常好 下面就让我们一起来看一看自学要求 看来大家都预习的非常好 下面就让我们一起来看一看自学要求 1 当 当 我我 写了第一首诗后 母亲是怎样评价的 写了第一首诗后 母亲是怎样评价的 我我 的表现怎样 父亲又是怎样评价的 的表现怎样 父亲又是怎样评价的 我有什么反应 我有什么反应 2 请用不同的线条画出有关母亲 父亲 请用不同的线条画出有关母亲 父亲 我我 的动作 神态 语言描写的词句 并把你的理的动作 神态 语言描写的词句 并把你的理 解和感受标注在书上 解和感受标注在书上 5 分钟分钟 3 3 小组交流 小组交流 3 3 分钟 分钟 生自由读文 划相关的句子生自由读文 划相关的句子 三 三 研读深入 品评感悟研读深入 品评感悟 一 感受母亲的评价 一 感受母亲的评价 1 说说看 面对着小巴迪写的第一首诗 母亲是怎样评价的 说说看 面对着小巴迪写的第一首诗 母亲是怎样评价的 2 你从中感受到了什么 你从中感受到了什么 3 再来读读看 还可以从哪感受到母亲的高兴 再来读读看 还可以从哪感受到母亲的高兴 4 这是你写的吗 多美的诗啊 你从母亲的话中感受到了什么 这是你写的吗 多美的诗啊 你从母亲的话中感受到了什么 5 生读 生读 6 母亲在看到我写的第一首诗后 意外 高兴 激动 惊讶全流露出来了 让我们一起来读 母亲在看到我写的第一首诗后 意外 高兴 激动 惊讶全流露出来了 让我们一起来读 7 齐读 齐读 8 当巴迪听到母亲是这样评价自己写的第一首诗后 有什么感受 当巴迪听到母亲是这样评价自己写的第一首诗后 有什么感受 9 腼腆理解吗 腼腆理解吗 10 母亲的评价让我既不好意思又得意洋洋 当时的巴迪想听到父亲的评价吗 你从哪可以看出 母亲的评价让我既不好意思又得意洋洋 当时的巴迪想听到父亲的评价吗 你从哪可以看出 来 来 11 你知道当时的小巴迪用漂亮的花体字把诗认认真真誊了一遍 还用彩色笔在它的周围画上了你知道当时的小巴迪用漂亮的花体字把诗认认真真誊了一遍 还用彩色笔在它的周围画上了 一圈花边时心里在想些什么吗 一圈花边时心里在想些什么吗 二 感受父亲的评价 二 感受父亲的评价 师 是啊 一个下午巴迪都在用迫不急待地心情等待着父亲的归来 他等来的是什么呢 师 是啊 一个下午巴迪都在用迫不急待地心情等待着父亲的归来 他等来的是什么呢 1 当父亲用了很久时间看完我写的第一首诗后 只是说了一句当父亲用了很久时间看完我写的第一首诗后 只是说了一句 我看这首诗糟糕透了我看这首诗糟糕透了 你能想 你能想 象的出 父亲说这句话时的态度及语气吗 象的出 父亲说这句话时的态度及语气吗 2 指导学生朗读这句话 指导学生朗读这句话 三 感受巴迪的内心 三 感受巴迪的内心 1 父亲看到巴迪写的第一首诗只是说了句父亲看到巴迪写的第一首诗只是说了句 糟糕透了糟糕透了 便把诗放回了原处 你能想象的出期待了一便把诗放回了原处 你能想象的出期待了一 下午的巴迪在听到父亲严肃 生气地说出这句 我看这首诗糟糕透了的话后的感受吗下午的巴迪在听到父亲严肃 生气地说出这句 我看这首诗糟糕透了的话后的感受吗 2 是啊 此时的巴迪内心难过极了 文中又是怎样写巴迪此时的心情呢 谁来读读你找到的句子 是啊 此时的巴迪内心难过极了 文中又是怎样写巴迪此时的心情呢 谁来读读你找到的句子 3 父亲的话对于小巴迪来言太难以承受了 谁能把小巴迪无法承受的心情读一读 父亲的话对于小巴迪来言太难以承受了 谁能把小巴迪无法承受的心情读一读 4 听得出大家都读懂了此时巴迪的心情 这一晚巴迪伤心极了 伤心过后 他在自己的日记中记听得出大家都读懂了此时巴迪的心情 这一晚巴迪伤心极了 伤心过后 他在自己的日记中记 下了内心感受 他会写些什么呢 请大家放飞想象写一写 下了内心感受 他会写些什么呢 请大家放飞想象写一写 5 生自由写 生自由写 6 同桌交流并汇报 同桌交流并汇报 四 体会成长后巴迪的感受 四 体会成长后巴迪的感受 1 是啊 少年时的巴迪是无法来体会父亲这番话的真正用心的 长大后的巴迪是否就读懂了父亲是啊 少年时的巴迪是无法来体会父亲这番话的真正用心的 长大后的巴迪是否就读懂了父亲 的评价呢 请同学们速读课文的的评价呢 请同学们速读课文的 15 17 段 段 2 在巴迪看来他的幸运就是在巴迪看来他的幸运就是 3 这种幸运给巴迪带来的结果是什么 这种幸运给巴迪带来的结果是什么 4 你还从哪感受他已经读懂了父亲的评价 你还从哪感受他已经读懂了父亲的评价 5 你们能理解巴迪这句话的意思吗 你们能理解巴迪这句话的意思吗 6 你们能带着自己的理解来完成下面的练习吗 出示 你们能带着自己的理解来完成下面的练习吗 出示 如果一个人总是得到如果一个人总是得到 精彩极了精彩极了 的评的评 价 就会价 就会 如果一个人总是得到 如果一个人总是得到 糟糕透了糟糕透了 的评价 就会的评价 就会 而巴迪的成功就是因 而巴迪的成功就是因 为有了为有了 所以一个人要想有大的成功 在生活中必须得有 所以一个人要想有大的成功 在生活中必须得有 7 大家体会的非常好 就让我们带着自己的体会再来读这段话 大家体会的非常好 就让我们带着自己的体会再来读这段话 8 师师 是啊 是啊 精彩极了精彩极了 也好 也好 糟糕透了糟糕透了 也好 都有一个共同的出发点也好 都有一个共同的出发点 那就是爱 那就是爱 这这 两种爱 就像是两股风在不断地向我们吹来 因而需要我们做到 在人生的旅途中 我们要谨慎地把两种爱 就像是两股风在不断地向我们吹来 因而需要我们做到 在人生的旅途中 我们要谨慎地把 握好生活的小船 使它不因为握好生活的小船 使它不因为 精彩极了精彩极了 而搁浅 也不因为而搁浅 也不因为 糟糕透了糟糕透了 而倾覆 而倾覆 三 拓展延伸三 拓展延伸 1 1 请同学们根据前面的语言 辨析人物的心情 写出人物当时的神态 动作 语言等 请同学们根据前面的语言 辨析人物的心情 写出人物当时的神态 动作 语言等 1 1 听到这个好消息 我 听到这个好消息 我 2 2 看到妈妈买的生日蛋糕 我 看到妈妈买的生日蛋糕 我 3 3 拿着不及格的卷子 我 拿着不及格的卷子 我 4 4 等了半天 他也不来 我 等了半天 他也不来 我 四 总结 四 总结 1 1 你要成功 得依靠许多人的帮助和指教 世界上最难的事可能是你要成功 得依靠许多人的帮助和指教