语文人教版四年级下册《生命生命》

19 19 生命生命生命生命 教学设计教学设计 课前谈话课前谈话 上课前 老师给大家带来一组图片 请欣赏 植物生长 小鸡破壳 静 听心跳 你感受到了什么 今天我们就来学习一篇关于生命的课文 一 揭题导入一 揭题导入 过渡 生命是什么呢 让我们一起到课文中去细细感悟 二 初读课文 整体感知二 初读课文 整体感知 1 整体感知 请同学们按要求自由地 大声地读课文 1 借助拼音 读准字音 读通 句子 遇到难读的句子多读几遍 2 边读边想 课文关于 生命 讲了哪几 个事例 2 词语听写 通过导学单我们已经自学了词语 接下来老师来检查一下 老师报词语 你来写 不过这次的要求有点高 我三个一起报 咱们来挑 战一下 1 三个一起报 飞蛾 鼓动双翅 求生欲望 瓜苗 冲破外壳 不屈向上 静听心跳 震撼 好好使用 2 校对 用上这三组词 分别讲讲三个事例 能再简单地说说这三个例子 用短语来概括吗 板书 飞蛾求生 香苗生长 静听心跳 3 小结 同学们真了不起 能把一段话读短 短到能用几个字来概括 这是一种了不起的阅读本领 三 精读课文 感悟生命三 精读课文 感悟生命 一 自读 飞蛾求生 事例 1 请同学们自由读 飞蛾求生 部分 画出你感受最深的词句 思考 你感悟到了什么 可在旁边写写你的感受 2 学生反馈 体会情感 出示 但它挣扎着 极力鼓动双翅 我感到一股生命的力量在我手中跃 动 那样强烈 那样鲜明 飞蛾那种求生的欲望令我震惊 我忍不住放了它 1 你从哪些词语感受到飞蛾求生的欲望 挣扎 挣扎一般会和什么词连在一起用 挣扎 拼了命地挣扎 让你感受到了什么 极力 那是什么样的力量 用尽全力为的是逃脱 可见它的求生之欲有多 强那 跃动 跃动 改为 跳动 行不行 为什么 明确 不行 跳动是 一起一伏地动 跃动的幅度更大 更能表现出飞蛾奋力挣扎的情景 表达 强烈的求生欲望和强大的生命力 b 你能把这种体会读出来吗 个别读 再齐读 4 指导朗读 刚才我们从关键词中读懂了内容 体会到了飞蛾求生的欲望 标点也是无 声的语言 从这三个感叹号中你又体会到了什么 这是谁的感叹 对什么的惊叹 是啊 作者对飞蛾求生强烈的欲望感受是那么深刻 带着作者的感受也带 着你的感受一起读 5 如果我把作者感受的这一部分去掉可以吗 隐去 说说你的理由 有了感受 才让发现更有意义 让普通的飞蛾变得不普通 有了感受也让我们对生命的理解更深刻 所以咱们在写文章的时候离不开自己的切身感受 3 回扣课题 小结 刚才我们和作者一样被这个小生灵顽强的求生欲所震撼 这就是 生读课题 生命 生命 二 合作学习 瓜子生长 事例 过渡 平均寿命只有短短九天的飞蛾 竟表现出如此强烈的求生欲望 那 普通的香瓜子又带给我们怎样的感受呢 接下来请默读 瓜苗生长 部分 横线画出作者经过观察发现的内容 用 曲线画出作者的感受 我们先来看作者观察所得中哪些词语体现出了瓜苗顽强的生命力 句 1 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子 过了几天 竟然冒出一截小瓜苗 2 从哪些词语感受香瓜子生命力的强 掉 说明什么 是不经意的 3 竟然是什么意思 没有想到的 出乎意料 不可思议的奇迹 这是 不可能发生的事情 从掉和竟然你体会到了什么 生命力的顽强 4 为什么作者不用 生 或 长 要用 冒 冒 字说明生长 速度快 体现瓜苗顽强的生命力 5 指导朗读 多么顽强的香瓜子呀 谁来读 过渡 那么作者的感受中你从哪些词体会到瓜苗顽强的生命力 句 2 那小小的种子里 包含着一种多么强的生命力啊 竟使它可以冲 破坚硬的外壳 在没有阳光 没有泥土的砖缝中 不屈向上 茁壮生长 即使 它仅仅只活了几天 1 学生读句子 说说原因 2 你从哪些词语体会到的 冲破 不屈向上 茁壮生长 3 理解 即使它仅仅只活了几天 a 从 它只活了几天 说明什么 时间短 b 那么再加上 仅仅 呢 生活的时间更短 c 即使它仅仅只活了几天 你又体会到了什么 是的 生命再短它也是不屈向上 环境再恶劣 它还是茁壮成长 引读 即使它的生命只有 7 天 它会冲破 生接读 即使它的生命只 有 5 天 它要冲破 生接读 即使它的生命只有 2 天 它也一定能冲破 生接读 4 回扣课题 小结 环境恶劣 困难重重 但瓜苗仍然不屈向上 茁壮生长 这就是 生齐读课题 生命 生命 三 学习 心脏跳动 事例 过渡 小小的生灵为了自己的生命做出了多么艰辛的努力呀 更何况我们 人类呢 请同学们默读第三个事例 同样画出经历的事和感受 1 出示 那一声声沉稳而有规律的跳动 给我极大的震撼 这就是我的 生命 单单属于我的 我可以好好地使用它 也可以白白地糟蹋它 一切全由自己决定 我必须对自己负责 作者为何会对每个人都有的再普通不过的心跳发出如此深刻的感触 呢 1 让我们来了解一下杏林子 出示杏林子的资料 杏林子十二岁的时候 患上了一种非常严重类风湿性关节炎 全身百分之 九十以上的关节坏死 从十二岁患病到六十一岁去世 整整五十年的时间里 她都是在轮椅中度过 但是坚强的杏林子并没有向命运低头 只有小学学历的 她凭着对生命的无限热爱 用这样的双手 出示图片 写下了 80 多部文学作品 被誉为 台湾最具影响力的作家 她组织成立了 伊甸残障福利基金会 为台湾 100 多万残疾人作出了贡献 她离世之后 家人根据其生前遗愿把躯体 捐给医院供医学研究 原来作者所遭遇的不行 让她对生命更有感触 对生命更加珍视 正如她写道的那样 读 1 在这里 糟蹋 是什么意思 浪费 不珍惜 在我们的生活中有哪些行为是在 白白地糟蹋 自己的生命 哪些是在好 好地使用生命呢 生说现象 6 是呀 生命是属于我们自己的 必须对自己负责 这就是 生命生 命 三 感悟写法三 感悟写法 A 咱们回过头来看看这三个事例 你有什么发现吗 写感受的比写事情的多 B 这说明感受比发现更重要 你还发现这三个事例的主人公分别是谁 动物