语文人教版五年级上册《精彩极了和糟糕透了》

精彩极了和糟糕透了 教学设计 上传 刘小根 更新时间 2013 1 10 8 34 01 精彩极了和糟糕透了 万福中心小学 刘佳子 学习目标 1 学会生字新词 正确 流利 有感情地朗读课文 2 运用学过的一些方法去理解课文内容 体会文章的思想感情 3 感悟父母两种不同的评价都是源于对作者的爱 4 体会文章的表达方法 教学重点 引导学生理解为什么说父母两种不同的评价包含的都是爱 教学难点 引导学生体会巴笛的成长过程中为什么需要两种爱的声音 教学准备 课件 学生课前进行预习 读通课文 教学过程 一 抓住两个关键词 导入课文题目 1 课前板书课题 齐读课题 2 这个课题很特别 请你们仔细观察 看看特别在哪里 谁能带着你的理解你的感情再来读一读 课题 3 这篇课文包含着一个爱的故事 这节课我们要学习作者怎样用语言文字来表达他对父母之爱的 理解 二 整体感知课文内容 带着问题自学研讨 1 出示生字词检查读音 再听写词语 这篇课文你们课前预习了吧 预习的时候有两个最重要的功课要做 你们知道是哪两个吗 一是 把课文读正确读通顺 二是想想自己读懂了什么 还有哪些是不懂的 学习就像登山 生字词学会了 我们还要向更高处攀登 2 下面就请同学们自由地读一读课文 注意读准字音读通句子 想想课文主要讲了一件什么事 开始 投影出示 3 要想深入的理解一篇文章 往往要先理清文章的脉络 为了帮助同学们快速理清文章的脉络 愿意让老师给你们一点提示吗 如果将课文分成童年故事和后来的认识两个部分 又该怎样分呢 请快速浏览一下课文 4 本单元的学习重点是 作者是怎样通过外貌 语言 动作的描写表现父母之爱的 三 引导学生汇报交流 教师相机点拨 一 出示自学提示 自学第1 14自然段 组织学生交流 1 由于第1 14自然段这部分比较长 为了便于大家把握 老师想再给你们一点提示好吗 出示 投影片 指名读要求 圈画 当 我 写了第一首诗后 父母的评价和我的表现各是怎样的 母亲用横线 父亲用波浪线 我用双横线画出 想想 哪些方面的描写 外貌 语言 动作 令人印象深刻 讨论 你如何看待巴迪父母对他的不同评价的 2 学生先默读1 14自然段 再自己圈画 独立思考 然后与同桌前后桌交流 3 把你们的想法说一说吧 汇报的时候注意语言要简洁 要有理有据 预设一 体会母亲的表现和我的当时反应 句子1 母亲一念完那首诗 眼睛亮亮地 兴奋地嚷着 巴迪 真是你写的吗 多美的诗呀 精彩 极了 她搂住了我 赞扬声雨点般落到我身上 1 这段话是妈妈对我的诗 精彩极了 的评价以及我的表现 不仅有语言上的 还有动作和神态的 如果让你读这段话 你觉得怎样才能把它读好呢 自己试着读一读 生练读 生读2 评读 师 生合作 评读 2 听了母亲的赞美 我 是怎样的反应呢 句子群 1 我既腼腆又得意扬扬 点头告诉她这首诗的确是我写的 2 我有点迫不及待了 想立刻让父亲看到我写的诗 3 整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来 4 七点 七点一刻 七点半 父亲还没有回来 我实在等不及了 5 他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗 妈妈的赞扬让小巴迪即腼腆又得意洋洋 仿佛觉得自己已成为世界上最了不起的作家 可见 鼓励 的作用是多大呀 请大家接着说 预设二 体会父亲的表现和我当时的反应 1 同学们读得真不错 下面我们来汇报对父亲的描写和 我 当时的反应 句子 1 我看这首诗糟糕透了 父亲把诗扔回原处 句子2 我不明白 父亲并不退让 难道这世界上糟糕的诗还不够多么 2 听了父亲的批评 我 是怎样的反应呢 句子1 我的眼睛湿润了 头也沉重得抬不起来 出示句子2 我再也受不了了 我冲出饭厅 跑进自己的房间 扑到床上失声痛哭起来 2 谁能读出作者失落伤心的感情 指名学生读 二 巴迪听完母亲的赞美还有点腼腆呢 为什么听了父亲的话会有如此强烈的反应呢 同学们联 系上下文体会一下 谈谈你的理解 1 引导学生结合以下句子体会巴迪情感的变化 句子群 1 我有点迫不及待了 想立刻让父亲看到我写的诗 2 整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来 3 七点 七点一刻 七点半 父亲还没有回来 我实在等不及了 4 他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗 2 争当小导演 句子 七点 七点一刻 七点半 父亲还没有回来 我实在等不及了 a 这句话有什么特别之处 简简单单23个字 却整整用了5个句号 这个作者不愧是编剧大王 他 用如此简练的语言为我们留下了巨大的想象空间 现在老师请你们来当导演 编剧留下的空白请你 们来补上 注意听 当 当 当 七点 父亲该回家了 此处略去若干字 七点一刻 此处又是略 去若干字 七点半 此处还是略去若干字 想象此时巴迪会有什么动作什么语言或是什么神情 b 谁试着把这种心情这种感受读出来 3 请同学们再次用心读一读这几句话 看看你又有什么新的发现 句子群 1 我既腼腆又得意扬扬 点头告诉她这首诗的确是我写的 2 我有点迫不及待了 想立刻让父亲看到我写的诗 3 整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来 4 七点 七点一刻 七点半 父亲还没有回来 我实在等不及了 5 他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗 6 我的眼睛湿润了 头也沉重得抬不起来 7 我再也受不了了 我冲出餐厅 跑到自己的房间 扑到床上失望地痛哭起来 4 巴迪的情绪一下子从最高峰跌到了最低谷 这是多么大的反差呀 能读出这种变化吗 a 练读 指名读 b 引读 师 母亲一念完那首诗 眼睛亮亮地 兴奋地嚷着 巴迪 真是你写的吗 多美的诗呀 精彩极 了 师 我红着脸问妈妈 爸爸下午什么时候回来 师 我用漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍 还用彩色笔在它的周围描上一圈花边 满 怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上 师 父亲是一家影片公司的重要人物 写过好多剧本 我想 师 快到八点钟时 父亲终于回来了 我看这首诗糟糕透了 父亲把诗扔回原处 师 母亲冲父亲嚷着 极力为我辩解 可父亲并不退让 难道这世界上糟糕的诗还不够多么 c 当妈妈赞扬小巴迪的时候 他得意洋洋 仿佛觉得自己是世界上最了不起的作家 当爸爸批评 小巴迪的时候 他痛苦失望到了极点 甚至是难以接受的 可见 在不同的评价下一个人的情绪变 化多大呀 现在请你站在巴迪的角度再来读一读 精彩极了 糟糕透了 三 争当评论家 师引导 母亲说巴迪的诗精彩极了 父亲说巴迪的诗糟糕透了 这是两种截然不同的评价啊 你又 是怎样看待父母对巴迪不同的评价呢 默读第15 17自然段 再联系上下文找证据 四 注重语言积累 渗透正确的人生价值观 1 是啊 长大了的小巴迪回过头来看看自己童年所走过的路程使他更清醒 更正确的认识到了那 份爱的珍贵 现在让我们充满感情的读一读这段蕴涵深刻哲理的话吧 句子 这些年来 我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际 精彩极了 糟糕透了 精彩极了 糟糕透了 我从心底里知道 精彩极了 也好 糟糕透了 也好 这两个极端的断 言有一个共同的出发点 那就是爱 在爱的鼓舞下 我努力地向前驶去 出示 指名读 评 读 指名读 配乐 或齐读 配乐 2 老师认为人生是船 而爱是帆 父母的