语文人教版四年级下册19.《生命 生命》

19 生命生命 生命生命 四川省四川省眉山市仁寿县实验学校 李琪老师 第二课时第二课时 教学目标 教学目标 1 能正确 流利朗读课文 背诵课文 积累好词佳句 2 感悟作者对生命的思考 懂得珍惜生命 尊重生命 善待生命 让有限的生 命发挥出无限的价值 教学重难点 教学重难点 理解含义深刻的句子 揣摩其中蕴含的深意 教学流程 教学流程 一 回顾旧知 1 导入 同学们 上节课我们已经学习了 生命 生命 这篇课文 这节课呢 老师将带领大家一起继续来学习19课 生命 生命 板书课题 19 生命 生命 2 检查字词 这些词 你还认识吗 多媒体出示上节课的词语 1 请生教读1遍 师点评 2 全班齐读1遍 3 你能根据这些词语回忆一下 这篇课文讲了有关生命的哪3件小事吗 请 生依次上台板书3件小事 二 学习新知 1 下面 请同学们自由朗读课文 并用横线划出自己感悟最深的句子 并把自 己的体会简单地批注自旁边 多媒体出示学习要求 2 交流体会 首先 让我们走进 飞蛾求生飞蛾求生 在 飞蛾求生 中 哪句话让你感悟特别深 刻 请生回答并出示句子 出示 出示 但它挣扎着 极力鼓动双翅 我感到一股生命的力量在我手中跃动但它挣扎着 极力鼓动双翅 我感到一股生命的力量在我手中跃动 那样强烈 那样鲜明 那样强烈 那样鲜明 1 你的体会是什么 从这句话中你感受到了什么 生答 2 追问 你从哪些词语体会到的 出示 出示 但它但它挣扎挣扎着 着 极力鼓动极力鼓动双翅 我感到一股生命的力量在我手中双翅 我感到一股生命的力量在我手中跃动跃动 那样强烈 那样鲜明 那样强烈 那样鲜明 3 生朗读体会 挣扎 它为什么挣扎 生答 你能通过你的朗读把这只挣扎的飞蛾带到我们面前吗 生读 这只飞蛾在垂死挣扎 你能再用点劲 把这只垂死挣扎的飞蛾表现出来吗 生再读 通过你的朗读 老师真的看到了一只垂死挣扎的飞蛾 还有谁想像他这样读 再请生读 并点评 4 听到你们读 老师也想读 请同学们闭上眼睛 静静地听 用心地听 一边听一边想 你看到了什么 你听到了什么 师范读 好 同学们 睁开眼睛 告诉老师 你看到了什么 生答 那你们还有没有听到什么声音 生答 5 是的 同学们 你们看到了 也听到了 我们就是要这样读者想着 想着读者 这样我们才能听到作者听到的 想到作者想到的 感受到作者感 受到得 那么 此刻 作者在想些什么呢 生答 6 是的 此时此刻 作者感到捏在自己手中的不仅仅是一只飞蛾 还是 一个顽强不屈的生命 带着这种感情 我们一起来读这句话 是的 生命不易 再苦再难也要好好活 这是作者内心的力量 让我们 再读 是的 无论能否逃生 无论怎样危险 飞蛾都没有放弃求生的希望 那 强烈的求生欲望让作者感到震惊 这就是 师指课题 学生读课题 是的 同学们 飞蛾强烈的求生欲望让作者感到非常震惊 板书 欲 望 而刚才我们是采用了 抓住重点词句的方法 来学习飞蛾 理解课文的 出示阅读方法 抓住重点词句理解课文 接下来 就让我们继续用这种方 法来学习体会一下 香瓜子生长 又带给作者怎样的感受呢 学习学习 香瓜子生长香瓜子生长 1 在描写香瓜子的这段中 你又划出了哪些句子呢 生汇报 出示 那小小的种子里 几天 2 为什么划这句 从中你体会到了什么 板书 顽强 3 你从哪些词语体会到的 出示 那小小的种子里 不屈向上 茁壮生长 即 使它仅仅只活了几天 4 是啊 一粒小小的香瓜子 坚硬的外壳束缚不了它 它 生读 不屈向 上 茁壮生长 恶劣的生存条件也阻挡不了不了它 它 生读 不屈向上 茁壮生长 虽然它仅仅只能活几天 它依然 生读 不屈向上 茁壮生长 5 是啊 我们不得不感到震撼 出示 那小小的种子里 呀 生齐读 我们不得不感叹啊 那小小的种子里 呀 生齐读 6 是啊 生命顽强 生命不屈 让我们带着这种感受再读读课题 生命生命 学习静听心跳 是啊 同学们 飞蛾求生 香瓜子生长都给作者带来了心灵的震撼 那当他静听自己的心跳的时候 又会有怎样的感受呢 接下来 我想跟同学们一起合作读 好吗 那老师先读 1 出示 有一次 震撼 师读 先不慌着读 你们先听一听 播放心跳声 这是什么声音 这心跳声如何 生答 2 出示 有一次 沉稳而有规律 震撼 请同学们静静地再听 这心跳声如何 是指屏幕 生读 是的 就是这沉稳而有规律的心跳声给了作者极大的震撼 所以 他想到了 3 出示 有一次 震撼 这就是我的 负责 生读红 色部分 在这一段中 你又感悟到了什么呢 生答 板书 负责 4 只有自己才能对自己的生命负责 我们这篇课文的作者杏林子也是一位对自 己的生命很负责的人 出示杏林子图片 配乐介绍杏林子的事迹 5 孩子们 当你们了解这些之后 你有什么样的感受 有什么想说的呢 是的 杏林子就是这样一个不屈的人 当我们了解这些之后 我们才能更加有 力地听到杏林子对生命的感悟 来 齐读最后一段 出示 杏林子图片 虽然生命短暂 光彩有力 6 同学们 那你们认为什么样的生命才是有意义的 什么样的生命才没有白白 流失呢 生汇报 师点评 7 刚才同学们说了很多 是的 这样的生命才是有意义的 此刻 让我们回到 课文第一段 一起读 我常常想 生命是什么呢 是的 生命是什么呢 什么样的生命才是有意义的生命 现在 请同学们拿起 笔 写下你对生命的感悟 可以是一句话 可以是一首诗 也可以像作者一样 写一段话 好 现在开始 8 汇报 三 总结 同学们 经过今天的学习 我们知道 生命经过求生的欲望而更加 鲜明 生命因为顽强拼搏而绚烂 生命因为负责珍惜而显得更加充 实 所以 我们要 生答 板书 珍惜生命 我们还要 生答 热 爱生命 让我们每一个人都用心地生活 使自己的生命 生答 光彩有力 课后反思 结束这节课后 我最大的感受就是 一 上得太浮 于表面 究其原因还是自己文学素养不够 课堂应变能力不足 怕在课堂