三年级科学教案《金鱼》教学设计及课后反思

第 1 页 共 5 页 三年级科学教案三年级科学教案 金鱼金鱼 教学设计及课后教学设计及课后 反思反思 三年级科学 金鱼 教学设计 山西省晋城师范学校附属小学 焦德龙 教材分析 本课教材设计了四个活动 可是本课的教学内容 多而杂 我在教学过程中进行了适当的调整 将四个 活动的教学内容整合为三个活动 一 观察金鱼的形态结构和吃食活动 通过观察 了解水生动物 有自己的适应水生环境的结构 形成 生命体基本特征的概念 二 观察金鱼呼吸的活动 通过观察发现问题 知道采用实验的方法证明自己的猜想 三 比较蚂蚁和金鱼的相同和不同 了解水生动 物与陆生动物的相同和不同 从而指向动物的共同特 征 指向生命体的基本特征 学情分析 学生对金鱼的熟悉程度与家庭是否饲养金鱼有关 可是学生对小动物的喜爱却是与生俱来的 所以对于 本课的内容学生会有浓厚的兴趣进行探究 但是三年 级学生刚接触科学学科一月有余 也只掌握了简单的 第 2 页 共 5 页 观察方法 而本课较多的教学内容和观察金鱼呼吸部 分 也给学生学习增加了难度 教学目标 1 鱼类有适应水生环境的结构 具有生命体的 基本特征 2 金鱼用鳍游泳 用腮呼吸 3 金鱼和蚂蚁具有相同的生命特征 4 用实验的方法证明自己的猜想 5 继续利用维恩图比较动物的相同和不同 6 培养喜爱小动物的感情 培养用实验证据证 明猜想的态度 教学重点 通过观察金鱼的生活 了解水生动物与陆生动物 的相同和不同 教学难点 学生有想法时用实验的方法进行验证 教学准备 每组 1 2 条金鱼 装在玻璃缸里 1 只滴管 少许使用色素调制的红水 少许鱼食 教学过程 一 导入 谜语 水里生来水里长 一双大眼鼓囊囊 甩 第 3 页 共 5 页 起漂亮大尾巴 嘴里吐出一串泡 联系生活谈对金鱼的认识 板书课题 设计意图 通过谜语和联系生活实际 引出本 课课题 激发学生学习兴趣 二 新课 一 观察金鱼的形态结构和吃食 课件出示观察问题 1 观察金鱼身上长有什么 有什么作用 2 观察后 简单的画出金鱼的样子 并标出各 部分名称 3 给金鱼喂食 观察它怎样吃食 学生分组观察 汇报 教师根据学生汇报板书 提问 鱼缸里除了沉下来的鱼食 发现其他物 体了吗 引导学生观察金鱼的排泄 学生观察 汇报 小结 金鱼有进食 有排泄 说明它很健康 只要有生命的动物都会有这样正常的新陈代谢 设计意图 通过观察和板书画金鱼身体 了解 金鱼各个器官的作用 是学生整体感知金鱼 激发学 生进一步学习的兴趣 第 4 页 共 5 页 二 观察金鱼呼吸 提问 小金鱼的嘴为什么总是不停的张合 可 能与什么有关系呢 学生猜测 看书 P38 页实验要求 介绍实验仪器 滴管 对金鱼伤害小的食用色 素 注意 滴管放入要轻 不然小金鱼会受惊吓乱 游 在金鱼嘴前轻轻挤出红色的水 滴管轻轻的从水中拿出 学生实验 汇报 提问 你看到什么现象 说明什么 课件出示金鱼呼吸 教师适时讲解 设计意图 通过实验 引导学生积极探究 合 作意识 培养学生良好的学习习惯和科学探究的方法 三 比较金鱼 蚂蚁的相同与不同 讨论 小组内讨论金鱼和蚂蚁的相同与不同 填在 P38 页维恩图内 学生汇报 教师适时总结 设计意图 通过比较蚂蚁和金鱼的相同和不同 第 5 页 共 5 页 让学生逐步形成对生命体特征的认识 三 总结 1 通过本课的学习 你知道了什么 2 把观察后的金鱼养在教室 方便学生继续观 察 获取更多信息 注意平时的看护 保证金鱼存活 设计意图 通过长时间的饲养金鱼 让学生不 断去认识 了解金鱼 养成