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第 1 页 共 3 页 小学生数学计算能力的培养实施方案小学生数学计算能力的培养实施方案 毛岸学校数学组 课题名称 小学生数学计算能力培养 课题主持人 石雷 课题参与者 范文练 夏治阳 杨旭 种文芳 王秋兰 陈明 吴智君 陈明仙 卓贤谋 课题研究周期 一年 研究什么问题 研究的目标是什么 本课题旨在分析新课程实施过程中 以新课程理 念指导下的数学课堂教学中造成学生数学计算的速度 慢 计算正确率低的原因 研究探索能够提高学生数 学计算速度和计算正确率的教学策略 在切实减轻学 生负担的同时 努力提高学生计算能力 培养学生的 口算 心算和笔算能力 促使学生在生动活泼 轻松 愉快的学习中慢慢喜欢数学 对计算产生兴趣 提高 学生的计算能力及数学的综合素质 为什么要研究 针对自身实际 该课题有什么价值 小学生的计算能力是在掌握了有关计算的知识 如运算的意义 运算定律 运算性质和运算法则等 第 2 页 共 3 页 和计算技能的基础上形成的 计算能力是在训练的基 础上 能直接影响计算效率 使计算活动得以顺利完 成的个体的稳定的心理特征 计算能力可以通过以下几方面 1 计算的准 确性 2 计算的合理性 简洁性 3 计算的技 巧性 灵活性 计算能力的形成既不能离开具体的数 学知识而孤立存在 也不能离开其他能力而独立发展 计算能力与记忆能力 观察能力 理解能力 联想能 力 表述能力等相互渗透 也和逻辑思维能力等数学 能力相互支持 同时还需要良好的心理素质 因而计 算能力的培养是一个综合的过程 造成运算能力差异的主要原因有 第一 还不能 理解地掌握运算法则和运算定律 第二 对数学特征 的观察推理能力较差 第三 缺少良好的运算习惯 结合自己的教学实践浅谈如何培养小学生的计算能力 从日常教学中通过长期的强化训练 使学生口算 笔算能力速度和正确率得到大幅提高 促进学生数学 素质得到全面提升 如何去研究 开展哪些具体内容 基本步骤是什么 1 促进学生良好计算习惯养成的研究 第 3 页 共 3 页 我们将研究如何在课堂教学 学生练习 学校活 动中促进学生良好计算习惯的养成 2 如何利用课堂教学提高计算能力的研究 我们将研究在计算教学的课堂中展开 运用怎样 的教学策略与方法让学生真正喜爱计算 理解计算 3 实现算法多样化与优化的研究 我们将研究在数学教学中如何把握算法多样化的 本质 处理好算法多样化与算法优化的关系 追求算 法的合理与灵活 4 进行口算和估算教学的研究 我们将进行研究计算前估算和计算后估算谁更有 价值 5 阶段安排 1 20XX 年 9 月 20XX 年 10 月收集 整理资 料 学习阶段 2 20XX 年 11 月 20XX 年 12 月实施阶段 3 20XX
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