语文人教版四年级下册蝙蝠与雷达

第第 三三 单元学案单元学案 主备教师 温艳主备教师 温艳 课 题11 11 蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达 课 型精讲 课时安排2 课时授课时间 学习目标 一一 知识与技能知识与技能 1 认识个生字 会写出 12 个生字 正确读写出 14 个新词 2 了解飞机夜间安全飞行是怎样从蝙蝠身上得到启示的 从而激发学生学习科学的兴趣 二二 过程与方法过程与方法 读懂课文内容 理解文中的重点词语 三三 情感情感 态度态度 价值观价值观 激发学生学习科学的兴趣 学习重点 通过阅读抓住要点 准确把握文章的主要内容 学习难点理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系 教师教学课件 课前准备 学生有关蝙蝠与雷达的资料 第一课时 课时目标 课时目标 1 1 认识个生字认识个生字 会写出会写出 1212 个生字个生字 正确读写出正确读写出 1414 个新词个新词 2 2 读通课文 理清课文脉落 读通课文 理清课文脉落 3 3 有感情的朗读课文 有感情的朗读课文 教学流程 一 激趣导入 出示资料 结合课件介绍蝙蝠和雷达 学生根据课题质疑 二 出示学习要求 巡回了解 1 轻声读课文 画出生字 新词 读准字音 读通句子 2 联系上下文 查字典或结合生活实际理解新词 3 这篇课文主要讲了什么内容 4 把你不懂的地方画出来 三 组织交流 适时点拨 1 生字 2 解决部分词语 敏锐 这里指眼睛看得很清 反应很快 超声波 超过人能听到的最高频率的声波 雷达 利用极短的无线电波进行探测的装置 3 主要内容 讲科学家经过反复试验 揭开了蝙蝠能在夜间飞行的奥秘 从中 受到启发 发明雷达 使飞机在夜间能安全航行 四 引导学生理清课文脉落 第一段 1 2 从飞机夜间飞行的现象 提出它怎么能在夜间安全 飞行的问题 第二段 3 7 科学家通过三次试验 揭开了蝙蝠夜间飞行的原因 第三段 8 根据蝙蝠夜间飞行的原理 设计发明了雷达 解决了 飞机夜间安全飞行的问题 五 学习课文第一 二 三自然段 1 老师激情朗读第一自然段 问同学们看到这一景象有什么疑问 2 朗读第二自然段 想想这一段在文中的作用 过渡段 3 朗读第三自然段 解决问题 蝙蝠在夜间是如何飞行的 或为什么 说蝙蝠是夜间飞行的高手 第 2 课时 课时目标 课时目标 1 1 学习课文 了解飞机夜间安全飞行是怎样从蝙蝠身上得到启示的 学习课文 了解飞机夜间安全飞行是怎样从蝙蝠身上得到启示的 从而激发学生学习科学的兴趣 从而激发学生学习科学的兴趣 2 2 理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系 理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系 3 3 课后小练笔课后小练笔 教学流程教学流程 一 复习导入 引发疑问 1 PPT 出示 介绍蝙蝠 2 为什么蝙蝠在夜间能如此飞行呢 先说后读课文第三自然段 过渡 问题是发明的源泉 人们由蝙蝠的夜行产生了疑问 引发思考 为弄清这个问题 一百多年前科学家就做了三次实验 每次实验的准备 经过 结果是什么 最后的结论又是什么 二 介绍实验 解释疑问 1 研读第二自然段 探究实验 请你当一名小科学家 向同学们介绍三次实验 2 出示三次实验的表格 组织交流 引导学生分析实验 实验证明 蝙蝠夜间飞行靠的不是眼睛 它是用嘴和耳朵配合起来探路 的 4 小组准备 合理分工 介绍清晰 汇报交流 5 出示试验演示 flsh 请你来当小讲解员 三 引发想象 明确雷达的工作原理 1 默读第七自然段 用简单的图画说明蝙蝠飞行的秘密 2 朗读第八自然段 说一说飞机雷达工作的原理 3 完成课后习题 理解雷达工作和蝙蝠飞行之间的关系 四 拓展说话 同学们 科学家就是在大自然的想象中不断发现问题 不断解决问题 不断进行着发明创造的 PPT 出示 人们从 身上得到启示 发明了 五 读写小练笔设计 说说自己观察动植物后 从它们身上得到了什么启示 从而设计一个小 发明 请你用上这样一个过渡句 给了我启示 我想 发明 设计 板书设计