语文人教版四年级下册记金华的双龙洞

记金华的双龙洞记金华的双龙洞 5 6 自然段教学设计自然段教学设计 教学目标 教学目标 1 掌握 隙 臀 两字的写法 有感情得地朗读课 文 通过品析关键词句 了解孔隙 内洞的特点 2 明确文章是借其它事物和作者的感受写出了景物的 特点 并尝试迁移运用 教学重 难点 教学重 难点 体会作者是如何把孔隙的特点写清楚的 并进行迁移运 用 教学准备 教学准备 学生预习课文 教师制作 PPT 课件 教学课时 第教学课时 第 2 课时课时 教学过程教学过程 一 回顾旧知 导入新课一 回顾旧知 导入新课 1 读词语 根据词语回顾课文内容 1 认读词语 浙江 盘区而上 突兀森郁 稍微 额角 臀部 漆黑 蜿蜒 石钟乳 石笋 2 回顾课文内容 同学们 上节课我们整体感知了课文 并学习了文章的 四段 谁来说说课文讲了些什么内容 提示可根据词语 来复述 2 导入新课 本节课我们将根据随叶老先生的脚步 去领略孔隙和 内洞的神奇景观 二 解说二 解说 孔隙孔隙 一词 体会写法特点 一词 体会写法特点 1 板书 孔隙 联系生活认识 孔隙 强调 隙 字两个 小 的不同 并进行书空 说说 你印象中的 孔隙 应该是什么洋的 2 自读课文 从文中感悟 孔隙 的特点 自读课文 找到让你感受深刻的句子 说说叶老先生 笔下的 孔隙 是一个怎么样的 孔隙 设计意图 使学生能够从多个角度 多个侧面理解 孔 隙 的特点 进行个性化的解读 1 窄小的孔隙 只容得下一只小船进去 怎样小的 小船呢 两个人并排仰卧 刚合适 再没法容第三个人 是这样小的小船 小船的 小 中加以体会 2 令人好奇的孔隙 我怀着好奇的心情独个仰卧在小船 里 自以为从后脑到肩背 到臀部 到脚跟 没有一处不 贴着船底了 才说一声 行了 船就慢慢移动 从 从 到 到 到 以及 没有一处 贴 这些词中体会乘船的方式之独特 重点体会 贴 字的精妙 提示 臀 的写法 3 有惊无险的孔隙 眼前昏暗了 可是还能左右和上方 的山石似乎都在朝我挤压过来 我又感觉要是把头稍微抬 起一点 准会撞破额角 擦伤鼻子 以 稍微 一点 准 这些词语中感悟 孔隙 之险 3 观看图片 形象感受 孔隙 致独特 4 朗读感悟 体会 孔隙 的窄小惊险 创设情景 假设你就是游客 仰卧小船 工人拉着绳子帮 你穿过孔隙水道 你会有这样的感受 带着这样的感受读 一读本段吧 5 总结写法 迁移运用 1 总结写法 叶老没有直接写 孔隙 的窄小 而是用我们常见的事 物小船之小 进洞的独特方式以及自己的感受 把 孔隙 的特点写具体了 使人身临其境 2 迁移运用 出示几幅图片 海洋馆 吊桥 唤起学生的生活体验 仿照 孔隙 的写法 写几句自己的感受 师生共同评析 三 学习第三 学习第 6 段 体会内洞特点 段 体会内洞特点 过渡 经过孔隙进入内洞 内洞又有什么特点呢 作者又 有怎样的感受呢 让我们一起去文中找找吧 1 自读第 6 段 说说作者笔下描写了一个怎样的内洞 2 随文推演 想象石钟乳的形象 随机理解 形态各异 变化多端 两词 3 指名读本段 体会内洞之昏暗 大 神奇 四 总结本课 布置下节任务 四 总结本课 布置下节任务 本节课我们弄清了孔隙 内洞的特点 学会了如何通 过自己常见的事物和自己的感受区突出景物的特点 那么 作者又是怎样出洞的 此外 文中实施提到的泉水和作者 游双龙洞又有什么关系呢 这些问题我们下节课再来讨论