语文人教版五年级上册21.圆明园的毁灭

21 圆明园的毁灭圆明园的毁灭 第一课时教学设计第一课时教学设计 梁洁怡梁洁怡 教学目标教学目标 1 认识 个会认字和 会写的生字 能正确读 不可估量 损失 销毁 瑰宝 灰烬 杭州 侵入 统统 众星拱月 玲珑剔透 蓬莱瑶台 建筑宏伟 皇家园林 等词语 2 有感情地朗读课文 3 理解课文内容 了解圆园明辉煌的过去 激发热爱祖国文化的自豪感 增强振兴中华的责任感和使命感 4 学习与运用整理资料的方法 教学重点教学重点 让学生了解圆明园昔日辉煌的景观与 圆明园毁灭 这一屈辱的历史 使 学生认识美与丑 从而激发学生的爱国之情 教学难点教学难点 圆明园的辉煌已成为历史的记载 引导学生读文 感悟 想象 在脑 海中再现它昔日辉煌景观 感受祖国的灿烂文化 2 学习圆明园昔日的辉煌使学生认识到美 让学生感到自豪 教学准备 教学准备 圆明园的资料 教学时数 教学时数 1 课时 教学过程 教学过程 一 导入一 导入 1 回忆前文 引入新题 1 介绍圆明园的地理位置与地位 出示图片 师 我们曾经学习过 颐和园 知道它是一座古代保存 比较完整的皇家园林 其实位于北京西北郊 还有一座比颐和园还要大出近千 亩的举世闻名的皇家园林 板书 举世闻名是什么意思 法国著名的文学家 雨果是这样评价这座园林的 生读 它可以与埃及的金字塔 巴黎的的圣 母院相提并论 间接解释了 举世闻名 配图 昔日 与文字 它的名字叫 圆明园 2 名字释义 师 圆 是圆满的 圆 明 是光明普照的 明 园 是皇 家园林的 园 板书 3 质疑 师 然而如今它已是一片废墟 这是为什么 出示配图 今朝 2 学生资料交流 3 揭题 师小结 从昔日的辉煌 到今日的废墟 这就叫 毁灭 板书 圆 明园的毁灭是中华民族遭受屈辱的历史见证 今天我们就来学习 21 课 圆明 园的毁灭 齐读课题 让我们一起走进课文了解圆明园的昔日与今朝 二 初读课文 自学生字新词 二 初读课文 自学生字新词 1 自由读课文 读准生字的读音 把课文读通顺 初步了解课文介绍 的内容 2 读后交流 在交流中正音 学习生字词 1 读生字所在的句子 在句子中认字 辨析多音字 量 读第二声 是估计的意思 统 读音变调并组词 珑 瑶 瑰 组词 2 汉字小常识 认识 瑰 珑 瑶 学写 师 在小篆中 瑰 的王字部指 玉 的意思 鬼 指神奇 瑰瑰 篆文 王 玉 鬼 神奇 出示 意思是美得难以形容的神奇玉石美得难以形容的神奇玉石 课 文的生字中也有带有王字旁 与玉相关的字 它们是 珑 瑶 在书上写下这 3 个与玉有关的字 3 理解 瑰宝 师 瑰 指美玉 那 瑰宝宝 是什么 课文指 特别珍贵 小结过渡 小结过渡 雨果又是这样描绘圆明园的 他说 在东方有一个神奇的世界 这个世 界就叫做圆明园 你只管去想象 那是一座令人神往的 如同月宫仙境一样 的建筑 出示 齐读 三 细读课文 了解圆明园的建筑风格 三 细读课文 了解圆明园的建筑风格 1 默读课文 2 4 自然段 边读边做批注 通过读书 你知道课文从 哪些方面介绍圆明园昔日的辉煌 学生交流 板书 布局 事物结构 分布的安排 这是布局 布局 精妙 建筑 宏伟 文物 珍贵 过渡 这是一种怎样的布局 2 读后交流 在交流中深入感悟课文 1 针对第 2 自然段 读出描写布局的句子 出示句子 理解 众星拱月 分辨哪是 月 哪是 星 课件标示出三园及周围的小园 弄清三园的大概方位及小园的分 布情况 师 这样的的布局 带给你怎样的感受 可板书 精妙 小结 小结 圆明园始建于清雍正年间 历经清朝五代皇帝的精心修建 总面积 达 5200 多亩 被称作 万园之园 请你们再读描写圆明园布局这一段文字 感受那种 规模宏伟 精妙的布局 齐读 2 针对第 3 自然段 师 课文为我们介绍了这 万园之园 的哪些建筑景观 生介绍 请再 读课文的句子 生读 然后解释 A 认识 蓬莱瑶台 武陵春色 师 神话传说中说的 海上三座神仙住的山 其中一座叫蓬莱 还有一座 方丈 另一座叫瀛洲 瑶台 就是山上的建筑 神仙住的地方 这是根据神话 传说中的景物来建造的 这是想象 武陵春色 根据陶渊明的一篇文章 桃 花源记 来命名的 这一部分是根据古代诗人的诗情画意建造的 也是想象 B 表达方法的学习 师 这些都是民族建筑 在写这些景观时用上了一个特别句式 排比 显 示有 也有 有 也有 齐读 师 如果让你也用上这样的句式来继续介绍圆明园中的建筑 你还能说出 哪些 学生资料交流 C 学生介绍 边听边想象画面 配乐 高山流水 D 听了同学们的介绍 你仿佛看到了什么画面 小结过渡 小结过渡 圆明园的景观应有尽有 风格迥异 正如作者在文中所赞叹的 漫步园 内 流连其间 出示 引读 饱览 在这是什么意思 出示第 3 自然段 引读 圆明园内有 也有 理解景观的多 3 感情升华 师 如果圆明园现在还完好的保存着 你会以一种怎样的心情去品读第 3 自然段 配乐 高山流水 自读 再次识记 带着这种心情自读 引导背诵 师 雨果说 如果不能亲眼目睹圆明园 人们就在梦中看到它 这梦