美术教案《趣味文字》

趣味文字 教学案例 教学教学 内容内容 趣味文字 教材教材 分析分析 这是一节以 造型 表现 为主 以 设计 应用 为辅 的美术课 这节课通过欣赏生活中的各种美术字激发学 生的学习兴趣 然后让学生总结各种变体美术字的特点 感受美术字的趣味性 引导学生掌握变体美术字的基本 书写方法 提高对美术字的装饰和美化效果 培养学生 的创新能力和表现事物的能力 学情学情 分析分析 美术字广泛运用于我们的日常生活中 比如电视上 街头广告上 商品包装上都有很多 学生在二年级 学过 闪光的名字 对于这一点知识已经有了简单 的了解 我们可以利用这一点激发学生的兴趣 教学教学 目标目标 1 在了解美术字知识和汉字结构的基础上 对汉字 的笔画作合理的变化 书写出美观形象的趣味美术 字 2 从设计趣味美术字的过程中 发展学生的形 象思维 利用新思维感受汉字象形之魅力 教学教学 难点难点 1 掌握美术字的书写方法与美化方法 2 创造出更 美观 形象 活泼的美术字 教学教学 重点重点 对学生分析能力 应变能力和形象思维能力的培养 使他们能抓住字义 字形 结构等汉字基本特征 灵 活地 合理地进行变体 使原字体变得更形象 美 观 活泼 达到创新的目的 教具教具 准备准备 教具 变体美术字的画 课时1课型造型 表 现 报 有美术字的包装纸 报纸字样 教学教学 过程过程 师生活动设计意图 激趣 导入 1 出示宋体 黑体等基本文字引导学生 欣赏其特点 宋宋 体体 字字 端端 庄庄 大大 方方 笔笔 画画 横横 细细 直直 粗粗 点点 上上 尖尖 下下 圆圆 横横 画画 收收 笔笔 有有 顿顿 角角 笔笔 画画 转转 折折 时时 顿顿 角角 明明 显显 黑黑 体体 字字 笔笔 画画 横横 竖竖 一一 样样 粗粗 方方 头头 方方 尾尾 醒醒 目目 有有 力力 2 出示变体美术字 引导学生欣赏并与 黑体和宋体美术字做比较 由学生的 观察分析 得出结论 培养学生 的探究精 神 3 今天我们要学的这种字要比变体美术 字更有趣 想不想看它是怎么写的 4 板书课题 趣味文字 提高学 生想象 能力和 表现能 力 感 受变体 美术字 的乐趣 艺术 探究 1 出示趣味美术字 引导学生欣赏 培养学生 的观察分 析的能力 在展示过 师 趣味美术字和变体美术字相比 有了哪些变化 生 趣味美术字更加夸张 美观 生 趣味美术字显得更有意思 生 趣味美术字更引人注目 教师总结 所以趣味美术字的特点是 形象 美观 生动 有趣 程中让学 生不仅可 以培养学 生的欣赏 评述能力 同时提高 学生的学 习兴趣 意图 掌 握美术 字的书 写方法 与美化 方法 不仅让学 生了解趣 味文字在 生活中的 1 笔画变化 改变笔画的形状或粗 细 使之更有装饰性 2 字形变化 改变字的外形 使之 更有造型感 3 结构变化 将某笔画进行夸大或 缩小来求新颖的效果 4 形象性 根据文字含义运用形 象图案来装饰字体 笔笔 画画 变变 化化 改改 变变 笔笔 画画 的的 形形 状状 或或 粗粗 细细 使使 之之 更更 有有 装装 饰饰 性性 字字 形形 变变 化化 改改 变变 字字 的的 外外 形形 使使 之之 更更 有有 造造 型型 感感 结结 构构 变变 化化 将将 某某 笔笔 画画 进进 行行 夸夸 大大 或或 缩缩 小小 来来 求求 新新 颖颖 的的 效效 果果 形形 象象 性性 根根 据据 文文 字字 含含 义义 运运 用用 形形 象象 图图 案案 来来 装装 饰饰 字字 体体 应用 同 时可以了 解艺术与 生活的关 系 应用 实践 1 接下来 我们来学习趣味美术字书写 的步骤和特点 首先用尺子定文字的大小和形状 再根据外形 结构 笔画的特点 用单线写出字形 然后根据文字的含义应用夸张 形象手法设计趣味美术字体 最后运用色彩基础知识对比色和 邻近色来强调趣味文字的美 美美 术术 字字 书书 写写 的的 步步 骤骤 和和 特特 点点 首首 先先确确 定定 文文 字字 的的 大大 小小 和和 形形 状状 再再 根根 据据 外外 形形 结结 构构 笔笔 画画 的的 特特 点点 用用 单单 线线 写写 出出 字字 形形 然然 后后 根根 据据 文文 字字 的的 含含 义义 应应 用用 夸夸 张张 形形 象象 手手 法法 设设 计计 趣趣 味味 美美 术术 字字 体体 最最 后后 运运 用用 色色 彩彩 基基 础础 知知 识识 对对 比比 色色 和和 邻邻 近近 色色 来来 强强 调调 趣趣 味味 文文 字字 的的 美美 解决教学 难点 为创作打 下基础 进行联想 如何将各 种各样的 趣味美术 字进行趣 味美化 艺术 实践 1 出示作业要求 设计制作趣味美术字 的提示牌 2 学生作业过程中 教师巡视指导 培养学生 的合作能 力 激发学生 的创作欲 望和竞争 意识 作业 展示 艺术 评价 1 学生品评 我们不仅尝试做设计师 还要做一次推 销员 你能介绍你的作品吗 你有没有什么好 的建议送给这位同学 2 教师小结 其实 这里的每一幅作品无论怎样 都 凝聚着我们的智慧和汗水 都是我们这节课 最棒的学习成果 课后 请大家再仔细地欣 赏一下这些作品 相信你会发现每一幅作品 都有值得我们学习的地方 给学生更 多的表现 机会 在 体验中获 得更多乐 趣 通过评价 同学作品 让学生掌 握鉴赏的 评述方法 提升 拓展 1 请学生欣赏书第 9 页 用我们所学习 的美术字在各种形状的纸上书写文字 制 培养学生 的想象力 与创造能 力 作成精美的标牌 2 想一想 今后在那些地方你还能用到 今天学习的美术字 比如每月办的小报等 板书板书 设计设计 总结总结 回馈回馈 1 学生在自主探究尝试过程中 我及时地参与 引 导学生对尝试的设计作深入探究 充分体验探究的 乐趣 感受美术字的乐趣 2 另外 我通过课题的示范 不经意间展示了美术 字的魅力 还有一些美的作品欣赏 对于学生来说 是很有启发的 教学的探索是无止境的 所以最后 还对此课做了拓展 通过欣赏 让学生开阔思路 领悟到表现趣味文字的多种手法 3 此节