语文人教版五年级上册地震中的父与子

地震中的父与子 教学目标 1 认识 8 个生字 会写 11 个生字 正确读写 理解 昔日 废墟 疾步 绝望 瓦砾 破烂不堪 等词语 积累文中关于人物外 貌 语言描写的佳句 2 有感情地朗读课文 3 从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱 4 领悟作者抓住人物外貌 语言 动作进行描写 反映人物思想品 质的表达方法 重点 1 有感情地朗读课文 2 从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱 难点 领悟作者抓住人物外貌 语言 动作进行描写 反映人物思想品质 的表达方法 教学设计 一 导入 唐山大地震 电影的预告片展示 师 天灾无情人有情 1976 年的唐山大地震 2008 年的汶川地震 顷刻间使无数人流离失所 失去家园和亲人 但是 一方有难八 方支援 并不是我们头上说说而已 大家纷纷伸出 爱 的手 为 灾区的人们献上自己的一份心 远在大洋彼岸的美国洛杉矶也发生 了一场大地震 其中那个一对父子不抛弃 不放弃的精神深深打动 着我的心 今天 就让我们一起来学习第十七课 地震中的父 与子 生齐读课题 要求度的干脆 利落 二 自由朗读 初步感知 1 自由大声地朗读课文 要求 1 借助拼音 结合文中的句子认识生字和新词 扫除生字障碍 做到准确朗读 2 思考 课文讲了一件什么事 2 出示生字新词 洛杉矶 阿曼达 昔日 近义词 从前 混乱 废墟 瓦砾 砾字的读音 疾步 爆炸 挖掘 颤抖 砸 拥抱 3 你能用上几个刚学过的生字词 将这篇课文的主要内容表达出来 吗 有一年 美国洛杉矶发生了大地震 一位父亲奋不顾身地在一片 废墟中不停地挖掘 经过 38 小时 终于救出了自己的儿子和儿子的 14 位同学 概括主要内容的要素 时间 地点 人物 事件的起因 经过 结 果 三 默读课文 品味感动 灾难的无情却击垮不了我们的意志 打败不了这对了不起的父子 现在 请大家默读课文 划找出父亲让你感动地画面 想一想 你 为什么感动 生默读课文 师巡视 问 文中哪些有关父亲的画面让你感动 预设一 他顿时感到眼前一片漆黑 大喊 阿曼达 我的儿子 跪在地上大哭了一阵后 他猛地想起自己常对儿子说的一句话 不论发生什么 我总会跟你在一起 他坚定地站起身 向那片 废墟走去 1 从这里可以看出父亲见到废墟时 以为儿子已经死了 他感到极 度伤心 表现出他失去儿子的悲痛心情 2 心爱的儿子不在了 父亲那撕心裂肺的喊叫声该怎样读呢 指名读 评议 齐读 预设二 他挖了 8 小时 12 小时 24 小时 36 小时 没人再来阻 挡他 他满脸灰尘 双眼布满血丝 衣服破烂不堪 到处都是血迹 1 了解时间 36 小时 体现时间长 救人困难 2 没有人再来阻挡他 理解 再 的意义 有些人上来拉住这位父亲 说 太晚了 没有希望了 消防队长挡住他 太危险了 随时可能发生大爆炸 请你离开 警察走过来 你很难过 我能理解 可这样做 对你自己 对他 人都有危险 马上回家吧 生读 体会各个人物的语气 3 解读父亲的外貌 生读 他满脸灰尘 双眼布满血丝 衣服破烂不堪 到处都是血迹 你看到了一位什么样的父亲 你读 你看到了一位什么样的父亲 你读 总结