语文人教版四年级下册古诗词三首

学科语文备课教师王张慧备课时间 2015 年 月 日 教学 内容 23 古诗词三首 教学 课时 2 课时 教学 目标 1 认识 7 个生字 会写 8 个生字 2 能正确 流利 有感情地朗读 背诵这三首古诗词 能 默写前两首古诗 3 通过诵读 解读 悟读课文 了解内容 体会课文描述 的景物和作者表达的思想感情 激发学生对祖国诗词的热爱 之情 教学 重点 学习诗词的内容 理解诗词的意思 教学 难点 想象诗词中描写的情景 通过语言描述出来 教学 方法 自读自悟 谈论法 自主 合作 探究的方法 教学 1 查阅有关词的资料以及三位诗人的生平和创作情况 准备 2 课文插图 多媒体资源 课件 四时田园杂兴 课件 渔歌子 教学过程补充修改 第一课时第一课时 学习学习 乡村四月乡村四月 四时田园杂兴四时田园杂兴 一 由题入手 弄清题意一 由题入手 弄清题意 1 板书课题 2 自由读题 说说题意 乡村四月 是指江南农 村初夏的时节 3 出示插图 观察感受 4 简介诗人及背景 翁卷 南京诗人 一生未做官 描写了许多田园生 活的诗篇 二 反复诵读 弄懂诗意二 反复诵读 弄懂诗意 1 看动画课件听范读 学生整体感知诵读的节奏和 诗的画面 2 学生自由练读 读准字音 读通句子 把握节奏 根据教 学情况对教 案进行补充 和修改 注意 蚕 桑 都是平舌音 3 指名朗读 相互学习 相互欣赏 4 组内轮读 试着利用工具书或文中注释弄清句意 5 全班交流 讲讲诗意 三 品评朗读 感悟诗情三 品评朗读 感悟诗情 1 自由诵读 边读边想象诗歌描绘的画面 2 逐句品评 交流感受 第一句主要写了江南水乡初夏时的景色 第二句主 要写了劳动人民紧张繁忙的劳作 也同时体现了作 者对劳动人民的同情赞美 少 才 又 突 出了劳作的繁忙 3 想象画面 有感情地朗读 四 背诵 积累语言四 背诵 积累语言 第二课时第二课时 学习学习 渔歌子渔歌子 一 激情导趣 理解课题一 激情导趣 理解课题 1 播放动画课件 渔歌子 请同学们听一听 想 一想 它和我们以前学过的古诗有什么区别 2 你知道什么是词吗 教师简介 词初名曲 曲子 曲子词 也就是为曲 所填的词 由于词的长短不一 还被称作长短句 这是与诗的不同之处 3 你了解或背诵过词吗 试着背一背 二 反复吟诵 理解词义二 反复吟诵 理解词义 1 自由读词 练习读正确 读流利 注意 塞 蓑 的读音 2 谁愿意读给大家听 说说你喜欢这首词吗 为什 么 3 默读词 画出词中描写的各种景物 4 再读词 边读边画出词中难理解的词和句 先按 照学习古诗的方法自己理解 解决不了的问题和同 桌交流讨论 5 全班交流 交流重点 斜风细雨中垂钓的人儿为什么不想回家 词中出现了哪些颜色 三 指导朗读 想象画面三 指导朗读 想象画面 1 教师导语 雨中青山 江上渔舟 天空白鹭 两 岸红桃 色泽鲜明但又显得柔和 气氛宁静又充满 活力 2 看视频 渔歌子 体会诗情画意 3 学生练读 想象整体画面 4 指名朗读 教师指导 5 同桌互读 相互欣赏 四 积累运用 拓展延伸四 积累运用 拓展延伸 1 有感情地背诵 渔歌子 2 背一背你喜欢的词 3 默写两首古诗 板书设计 渔歌子 西塞山前 白鹭高飞 桃花流水 不须归 鳜鱼正肥 乐而不归 青青箬笠 绿绿蓑衣 斜风细雨 教学反思教学反思 教学时 我主要是引导学生借助注释 插图 自主学习 正 确理解诗意 在诵读品味 情景想象中感受优美的田园风光 体 验繁忙紧张的乡村生活 激发学生对劳动人民的热爱 教学资料库 习题精选 教学资料库 习题精选 一 组词 蚕 桑 昼 耘 鹭 笠 吞 槡 尽 耕 露 竖 箬 蓑 绩 债 寒 若 衰 渍 塞 赛 二 默写 四时田园杂兴 渔歌子 1 我能从 想象 出山源翠绿 杜鹃啼鸣 细雨如烟的画面 2 我能从 想象 出小孩在树下学习种瓜的场面 3 我能从 感受 到桃花流水碧 鹭飞鱼肥的江南美景 三 解释诗意 绿遍山原白满川 子规声里雨如烟 乡村四月闲人少 才了蚕桑又