小学五年级英语社团之舞台剧计划_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 小学五年级英语社团之舞台剧计划小学五年级英语社团之舞台剧计划 本学期 按照学校的安排 我负责五年级的英语 社团 有十几位学生 大部分是英语成绩好的 有些 是对英语感兴趣的 在社团活动中 我从高年级学生 自我意识明显 语言学习能力强 接受新鲜事物快的 实际情况出发 侧重于开展阅读拓展训练 为学生交 流语言习得 展示语言交际功能提供了平台 回顾半 年的工作 特总结如下 1 指导思想及目标 为提高我校学生学习英语的兴趣 增强英语意识 和英语能力 进一步发展校本课程 进一步完善教学 策略 建立此社团 学生在 快乐英语社团 活动中 收获的不仅仅是知识与能力的提高 更重要的是行为 习惯与人生境界的升华 通过社团活动 学生进一步 体验了学习英语的快乐 激发了学习英语的兴趣 养 成了学生良好的习惯 发展了学生的个性提高了学生 的综合素质促进了学生的全面的发展 展示了学生的 英语才华 2 社团活动过程 本学期社团共有 11 次课程 22 节课 期末社团 展示的方式为话剧表演 为达成目标 我们将课程主 第 2 页 共 3 页 要分为六个阶段 第一个阶段 话剧基础知识讲授 为扩展学生视野 做好话剧表演 首先让学生了 解话剧的定义 话剧的分类 话剧表演技巧以及话剧 表演中应注意的问题等等 第二个阶段 话剧剧目选择阶段 充分发掘学生个性 在确认学生英语水平的基础 上 寻找合适的剧目 虽然五年级学生已学习了 2 年 英语 参加本社团学生也主要是学习成绩较好的学生 但由于口语水平和表演能力的限制 我们在几个剧目 中选择了经典剧目 Snow White and the Seven Dwarfs 白雪公主和七个小矮人 第三个阶段 剧本教授阶段 Snow White and the Seven Dwarfs 剧本较长 生词也较多 如 dwarf dangerous prince princess mirror 等 在讲授的时候根据剧本情景 学生掌握的更容易 同样的方法学习了剧本中的重点 短语 重点句子 学生掌握较好 第四个阶段 角色选择阶段 根据学生个性特点及英语水平 确定了角色 第五个阶段 话剧排练阶段 学生在熟背自己台词的基础上 通过理解人物心 第 3 页 共 3 页 理及角色需要 适当加入表情及动作 注意了语音语 调的变化 基本上能表演到位 第六个阶段 话剧展示阶段 快乐英语社团 让学生更加自信 更加上进 更 加友善 更加乐观 这种感觉是精美的精神食粮 一个人的成长是学习史 是阅读史 是自我完善自我 提高史

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