语文人教版五年级上册22狼牙山五壮士

22 狼牙山五壮士 狼牙山五壮士 教材分析 这篇课文顺序清楚 条理分明 重点突出 详略得当 字里行间包含着对五壮士的崇 敬与颂扬之情 学情分析 让学生从表现英雄壮举的感人文字中 感受五壮士的英雄气概 弘扬民族精神 激发 爱国热情 教学目标 1 通过朗读了解五壮士的英雄气概 体会五壮士爱人民 恨敌人的思想感情 2 继续学习在阅读中分析重点句来概括课文的中心思想 3 有感情的朗读课文 教学重难点 引导学生理解五壮士的口号为什么说是 英雄的中国人民坚强不屈的声音 这声音惊 天动地 气壮山河 教学过程 一 激情导入 中华大地 历经沧桑 为了民族的解放 无数仁人志士抛头颅 洒热血献出了宝贵的 生命 同学们请回忆一下你知道哪些英雄的名字 学生汇报 今天让我们走进狼牙山区 易 水河畔感受五位壮士的英雄气概 教师板书 狼牙山五壮士 学生齐读课题 二 初读感知 师 狼牙山五壮士 这个题目告诉了我们什么 什么样的战士才能称得上壮士呢 让 我们带着这个问题初读课文 要求读准字音 读顺语句 生解决问题 勇敢 不怕死 师 请同学们浏览课文 回忆课文写了一件什么事 课文记叙了抗日战争时期八路军 某部七连六班的五个战士 接受掩护群众和连队转移的任务 他们把敌人引向狼牙山英勇 杀敌 完成掩护任务后 又把敌人引向狼牙山顶峰 痛歼敌人最后英勇跳崖的事迹 教师 出示小标题 接受任务诱敌上山 引上绝路 峰顶歼敌 英勇跳崖 引导学生排列 设计意图 通过创设情境 激发导入 使学生激发起内在的情感 产生共鸣 为继续 学习课文做好情感上的铺垫 师 勇敢地献出生命 这样的人可以称为壮士 同学们看 狼牙山五壮士 这个题目 除了告诉我们地点和人 还暗含着什么 看得出来吗 生 还暗含着这篇文章的中心思想 师 很好 那这篇文章从题目上看 就知道要写五壮士什么高贵品质啊 勇敢 为人民 不怕死 三 品读课文 感受形象 一 学习第二段 引导学法 1 导言 指课题 壮士 是什么意思 是豪壮而勇敢的人 哪几个部分可以看出他们是 壮士 课文的诱敌上山 引上绝路 峰顶歼敌 英勇跳崖四个部分 2 提示学法 我们就先来学习第二段 请同学们默读课文 勾画出描写五位战士动作 神态 心情的句子 体会为什么称他们为壮士 把你的想法批注在句子旁边 3 学生自学 教师巡视 4 组织交流 句子 1 班长马保玉沉着地指挥战斗 让敌人走近了 才下命令狠狠地打 重点理解 沉着 表现了马保玉面对强敌 毫不慌张 他很镇定 说明作战勇敢 堪 称勇士 指导朗读 怎样读 读出镇静 狠狠地打 要读出对敌人的仇恨 指名读 2 生 齐 读 句子 2 副班长葛振林打一枪就大吼一声 好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火 体 会 大吼 满腔怒火 表现了他的勇敢和对敌人的仇恨 句子 3 战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈好使出全身的力气 1 体会 抡 字所表现的勇敢和仇恨 2 指导朗读 句子 4 胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的 全神贯注地瞄追敌人射击 1 体会 绷 全神贯注 表现了两个小战士的紧张和专注 2 追问 此刻他们忘记了什么 山下的大批敌人 敌众我寡 危险 心里只记得 消 灭敌人 3 指导读 5 指导朗读 教师导言 这四句话有的描写表情 有的描写动作 有的描写心情 通过这些描写 你能不能看出五壮士心里想什么 指名读 那我们读这段时 应该读出五壮士是什么样的心情 应该读出五壮士对敌人 刻骨仇恨的心情 出示图片激情 是呀 日本侵略者在中国犯下了滔天的罪行 他们太可恶了 1 指导读 面对这群毫无人性的强盗 每一个中国人的心中都冲满了仇恨 同学们 带着对敌人的满腔仇恨 我们再来读读课文 我找四个同学一人读一句 看谁能够把五壮 士对敌人的仇恨读出来 2 合作读 老师读他们的集体表现 你们来读具体描写的句子 3 老师读 他们利用险要的地形 把冲上来的敌人一次又一次地打了下去 4 学生读 班长 敌人始终不能前进一步 6 小结 老师读的是 概括写的内容 同学们读的是 具体写的内容 虽然敌我力量悬殊 但敌人始终不能前进一步 崎岖的山路上 横七竖八地躺着许多 敌人的尸体 孩子们 通过这段的学习你感受到这五位战士为什么被称为 壮士 因为他们勇敢 仇恨敌人 板书 英勇杀敌 二 学习 3 9 段 1 回忆学法 刚才我们是用什么样的方法学习第二自然段的 画出描写人物动作 神态 的句子 结合生活实际和我们社会大课堂的参观的所见所闻 理解课文内容 读出感情 2 自学课文 就按照这样的方法 请同学们默读剩下的几个环节 画出描写五壮士的 言行 神态的句子 揣摩人物心理 体会他们为什么被称为 壮士 3 学生自学交流 教师巡视指导 4 组织汇报 第三段 重点指导 为了保护人民群众和连队主力 班长斩钉截铁地说了一声 走 带头向莲花瓣走去 战士们热血沸腾 紧跟在班长后面 他们知道班长要把敌人引上绝路 1 理解 斩钉截铁 的意思 这里一共写了两句话 一句写的班长 另一句写那四个战 士 读读写班长的那句话 指导读好 号 理解 斩钉截铁 的意思 形容说话时非常坚决 果断 毫不犹豫 2 追问 从这个 斩钉截铁 你还读出了什么 他明知道走这条路是死路 走上去就下不 来了 可是他还是 斩钉截铁 地说 表现他勇敢不怕牺牲 3 那四个战士跟班长想的一样吗 从哪儿看出来 理解 紧跟 热血沸腾 说明战士们情 绪激昂 随时准备牺牲自己的生命 4 指导读 把生的希望留给了群众和连队主力 自己选择了死亡 面对死亡无所畏惧 这是一种什么样的精神 把这种大无畏的气概读出来 5 小结 他们之所以被称为勇士是因为 热爱人民 不怕牺牲 第四段 重点指导 l 班长马保玉负伤了 象敌人头上砸去 这句话应该怎样读 指名读 评价 引导读 好人物的动作 2 比较 顿时石头像雹子一样 带着五壮士的决心 带着中国人民的仇恨 向敌人头 上砸去 顿时石头带着五壮士的决心 带着中国人民的仇恨 向敌人头上砸去 3 指导朗读 读出五壮士英勇无畏的英雄气概 第五段 1 抓住 喜悦 像每次发起冲锋一样 纵身 昂首挺胸 体会体会五壮士热爱人民 视死 如归的精神 2 合作读 老师读描写班长的句子 学生齐读描写战士们的句子 3 教师指导 同学们 你们瞧 烧杀抢虐 无恶不作的敌人这时正攀着山壁爬了上 来 现在你就是班长马宝玉 面对着这样的情景 刚才同学们都做了尝试 下面让我们再 回到那硝烟迷漫的战斗场面 一起去感觉五壮士英勇跳崖的豪迈场面 生读 音乐起 4 质疑 读到这里你有什么疑问 为什么说是中国人民坚强不屈的声音 5 五壮士只是千千万万个不屈的中国人的杰出代表 所以课文说 这是英雄的中国人 民坚强不屈的声音 这声音惊天动地 气壮山河 四 拓展延伸 激情导行 五壮士虽然跳下了万丈悬崖 但是他们奋勇歼敌 英勇跳崖的壮烈场面却永远留在我 们的脑海里 他们那热爱人民 仇恨敌人 为祖国为人民勇于献身的革命精神激励着无数 革命战士抛头颅 洒热血 同学们让我们用笔墨为他们书写英雄的碑文 五位壮士英勇地跳下了山崖 同学们你