语文人教版四年级下册26、全神贯注

26 全神贯注 教学目标教学目标 1 运用已学的阅读方法自读课文 了解课文内容 体会 全神贯注 的意 思 学习罗丹做事执著的态度和心神专注 投入的精神 2 理清文章条理 3 学习作者抓住动作 语言来表现人物品质的写法 4 正确 流利 有感情地朗读课文 教学重点教学重点 1 通过人物言行体会 全神贯注 的含义 2 学习作者描写人物的方法 教学难点教学难点 1 学习作者描写人物的方法 2 联系实际理解课文中含义深刻的话 教学过程教学过程 一 导入 1 出示名言 请同学仔细读并提出疑问 那一天下午 我在罗丹工作室里学到的 比我多年在学校里学到的还要多 因为从那时起 我知道人类的一切工作 如果值得去做 而且要做得好 就应 该全神贯注 茨威格 2 质疑 文章写谁 干什么事全神贯注 围绕 全神贯注 作者写了谁的 一件什么事情 二 初读课文 了解作者围绕 全神贯注 写了件什么事 1 板书课题 2 思考 全神贯注 是什么意思 文章写谁 干什么事全神贯注 说说课文的主 要内容 2 理解 雕塑 奥地利 挚友 等词语 三 再读课文 体会罗丹的 全神贯注 1 出示自学提示 1 默读课文 找出具体写罗丹工作时全神贯注的段落 2 画出最能表现罗丹工作时全神贯注的句子 有感情地读一读 组内 交流感受 3 说说对最后一段话的理解 2 交流 1 从动作 神态 语言等方面来表现罗丹全神贯注的工作 a 罗丹一会儿上前 一会儿后退 嘴里叽哩咕噜的 好像跟谁在说悄 悄话 b 忽然眼睛闪着异样的光 似乎在跟谁激烈地争吵 c 他把地板踩得吱吱响 手不停地挥动 d 罗丹越干越有劲 情绪更加激动了 他像喝醉了酒一样 整个世界对他 来讲好像已经消失了 重新把湿布披在塑像上 2 从时间上来说明罗丹全神贯注的工作 一刻钟过去了 半小时过去 大约过了一个小时 罗丹才停下 来 对女像 左肩偏了点儿 的小毛病 罗丹却花费这么多的时间在紧张的 状态下进行修改 这些描述进一步说明罗丹全神贯注地工作 3 从挚友被关在工作室里说明罗丹全神贯注地工作 罗丹 径自走出门去 随手拉上门准备上锁 这一方面说明罗丹还没 有从刚才的工作状态中解脱出来 从罗丹的 才猛然想起 很抱歉 对不起 请不要见怪 等描述中另一方面说明罗丹确实把挚友茨威格忘 掉了 恰恰表明罗丹的确是全神贯注地工作的 3 放声练习朗读 设身处地的感情朗读 4 小结 通过对罗丹的动作 语言和神态等特点的描写 生动 具体地表 现出罗丹 全神贯注 的工作精神 而且从侧面以修改作品时间长和作品毛病 小的对比 以及修改作品紧张之时和完成修改作品之后的 如醉如痴 的沉迷 状态 读了令人十分感动 5 此时如果你在场 你会对罗丹说什么 6 齐读最后一段 说说理解和体会 7 目前 我们的任务是学习 学习各门功课和各种技能 对同学们来说 这也是值得去做的事 要想做得好 也应该怎样 四 总结课文 1 课文记述了罗丹在雕塑女像作品时发生的故事 让我们了解了罗丹做事 专注执着 一丝不苟的品质 想想 我们在写表现人物品质的时候也应当怎么 写呢 紧紧抓住人物的动作 语言 神情等特点 2 有感情地朗读课文 五 作业 1 读人全神贯注做事的故事 写读书笔记或读后感 2 模仿文