语文人教版四年级下册11、蝙蝠和雷达

11 蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达 教学目标 教学目标 1 朗读课文 把握课文主要内容和要点 2 理解雷达与蝙蝠探路之间的联系 3 激发学生热爱科学 乐于观察和探究的兴趣 教学重点 教学重点 感悟和体验三次科学试验的过程 理解蝙蝠夜间探路和雷达工作的原理 教学难点 教学难点 对蝙蝠利用超生波飞行 飞机的雷达导航的工作原理 用抽象的原理讲述变成 直观的形象演示 教学时间 教学时间 两课时 教学准备 教学准备 多媒体课件 视频资料 表格 第二课时第二课时 教学内容 教学内容 学习第 4 8 自然段 一 复习导入 激发兴趣一 复习导入 激发兴趣 师 同学们 通过上一节的学习 我们学习了 11 课 蝙蝠和雷达 通过学习 知道文章讲了什么 能根据 蝙蝠 飞机 雷达 这三个关键词 用自己的语言说出三者 间的关系 师过渡 蝙蝠和雷达之间究竟是什么关系呢 我们先跟着科学家一起来到试验 现场 寻找蝙蝠的秘密 板书 蝙蝠 雷达 2 2 合作探究 揭开秘密合作探究 揭开秘密 1 我是科学小助手 多媒体播放小动画 试验一 以四人为小组合作交流 共同探究问题 寻找答案 完成表格 教师巡视指 导 小组代表展示试验记录 要求学生能将记录连起来详细说明本次试验具体情 况 锻炼学生表达能力 师 其他小组对此次试验有什么看法或者疑问吗 引导学生发现 横七 竖八 许多 几个钟头 一个也 等词语 能提出疑问为什么要横七竖 八地拉了许多绳子等问题 由小组代表回答相关问题 师进行引导补充 感受 科学家试验的严谨缜密 师过渡 科学家在试验一发现蝙蝠飞行时不靠眼睛 那靠什么呢 我们再 看第二个试验 多媒体播放小动画 试验二 生能根据试验一的学法指导完成后面的表格 并学会表达 4 揭开秘密 师总结 科学家最后得出试验结论 蝙蝠在夜里飞行 靠的不是眼睛 它是 用嘴和耳朵配合起来探路的 但科学家并没有停止 出示句子 科学家结果反 复研究 终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密 指名读 说说从这个句子中体会到什么 从哪些词语可以看出 旨在体会 科学家试验付出了艰辛的努力 5 小结过渡 科学不神秘 实践出真知 科学家从反复试验中得出了这个 结论 让我们一起读一读 4 6 自然段 再次了解科学家进行的试验 6 过渡 学到这里 你还有什么疑问 PPT 直观形象展示蝙蝠飞行的原理 生画图理清原理 指名学生上台画这四 试验顺序试验顺序试验方法试验方法试验结果试验结果试验结论试验结论 第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 试验结论试验结论 者之间的关系图 引导学生在关系图中出现关键的词语 嘴 耳朵 超声波 障碍物 7 师点评关系图 并进行讲解 板书参考图 8 齐读第 7 段 体会飞行秘密 3 3 深入探究 突破重难点深入探究 突破重难点 师过渡 蝙蝠的秘密已经被我们发现了 科学家怎样模仿蝙蝠探路的方法发 明雷达的呢 让我们跟着科学家再往前走一步 我们先齐读第 8 段 再一起完 成雷达的原理图 板书 师过渡 接下来让我们通过练习来明确雷达与蝙蝠之间的关系 完成课后填空题 雷达的天线就像是蝙蝠的 雷达发出的无线电波就像蝙蝠 雷达的荧光屏就是蝙蝠的 师出示答案 4 4 迁移知识 拓展延伸 迁移知识 拓展延伸 师过渡 现在我们知道蝙蝠和雷达的联系了 科学家模仿蝙蝠探路的方法 发明了雷达 完善板书 蝙蝠和雷达 蝙蝠 启 发 雷达 师 人们通过蝙蝠发明了雷达 给我们人类带来了很大的作用 同学们还 知道我们的哪些发明创造是从生物身上得到启发发明出来的吗 请学生说出自 己知道的例子 PPT 展示 人们从 身上得到启发 发明了 5 5 课堂总结 布置作业课堂总结 布置作业 1 1 课堂总结课堂总结 生总结自己的收获 师根据板书总结知识点 2 2 布置作业 布置作业 1 课后查找仿生学的资料 与同学们一起分享 2 科学家发明的雷达不止运用于飞机 上节课课前视频