语文人教版五年级上册学会看病教学设计

学会看病学会看病 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 认识 11 个生字 联系上下文或查字典理解 残忍 喋喋不休 雪上加霜等词语的意思 2 了解课文主要内容 学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表 现人物 体会母亲感情的变化 3 有感情地朗读课文 感受课文中特殊的母爱方式 体会母亲对儿子 的爱 教学重难点 教学重难点 引导学生读懂课文内容 学习作者通过人物语言和心理活动等描 写来表现人物 体会母亲感情的变化 课时安排 课时安排 1 课时 课前准备 课前准备 课件课件 教学过程 教学过程 一 谈话导入 激趣读文一 谈话导入 激趣读文 母爱是世界上最伟大的爱 贫穷的母亲可以坦然从容地让儿子去买 自己心爱的小说 慈祥的母亲鼓励儿子满怀信心地写作 母爱是无私的 是无微不至的 然而却有这样一位母亲在儿子生病发烧的时候 做过多 年医生的她不但不在家里给儿子找药治病 反而逼儿子独自去医院看病 这位母亲到底爱不爱自己的儿子 她当时又是怎么想的呢 她是一位怎 样的母亲呢 让我们一起走进 学会看病 这篇课文一探究竟吧 二 初读课文 感知内容二 初读课文 感知内容 1 自由朗读课文 读准字音 读通句子 记一记不认识的生字 查阅工 具书理解生字新词 思考 课文讲了一件什么事 母亲的感情有什么变 化 2 课件出示带有生字新词的句子 读一读 理解重点词语的意思 重点 理解 打蔫 艰涩 残忍 喋喋不休 雪上加霜 按图索骥 忐忑不安 等词语 3 出示本课所有词语 齐读两遍 4 交流课文讲了一件什么事 体会母亲感情的变化 做出决定 犹豫 不决 心软后悔 自责担心 勇气回升 1 一位母亲在儿子生病发烧的时候 不在家里找药给儿子治病 而是 叫儿子独自去医院看病的事情 2 儿子发烧了 母亲的第一反应是什么 习惯性地摸摸他的头 然 后到储药柜里找药 然而这时 母亲却 怔住了 为什么 因为她 想锻炼儿子 要儿子自己去医院看病 板书 做出决定 3 体会到了母亲的这些感情 我想同学们对这篇课文的兴趣肯定更浓 了 那么 一篇好的文章是需要我们细细咀嚼 慢慢琢磨的 三 品味课文 体会情感三 品味课文 体会情感 1 再读课文 边读边画出让你感受最深的描写母亲语言和心理的 句子 多读几遍 并在旁边写下自己的感受 2 交流 重点引导学生从以下句子进行汇报并相机指导朗读 1 时间艰涩地流动 像沙漏坠入我忐忑不安的心房 疼痛 地收缩成一团 因为担心孩子 心疼孩子 所以觉得时间的流动艰难缓慢 母亲等待 独自看病的儿子归来 度日如年 足见爱子真情 2 我知道应该不断地磨炼他 在这个过程中 也磨炼自己 让孩子独自去看病 是对孩子的考验 在这个过程中 母亲饱受着担 心与痛苦的折磨 所以说也是对母亲自己的考验 3 孩子 不要埋怨我在你生病时的冷漠 总有一天 你要离我 远去 独自面对生活 我预先能帮助你的 就是向你口授一张路线图 它也许不那么准确 但这是我的责任 这段话讲的是母亲这样做的目的 即培养孩子的生存能力 学会生活 口授一张路线图 文中指告诉儿子看病的程序 我们可以进一步体 会到 作为父母 应该对孩子 口授 更多的 路线图 并有意识地 锻炼他们生存的能力 这是父母的责任 四 拓展延伸 读写结合四 拓展延伸 读写结合 1 母爱无处不在 可以是妈妈为我们理裙摆 和我们拉勾 给我 们掏耳朵 更或者是喂我们食物 面对这些画面 相信也勾起了同学们 无数的回忆 那么就请同学们把你们感受到的母爱用自己独特的方式表 达出来吧 可以写首诗 可以唱支歌 也可以说几句话 2 最后 让我们一起感谢母亲 生齐读 配上满文军的 懂你 茫茫云海容不了牵挂 千山万水挡不住报答 一句温馨的祝福 一束 最美的鲜花 一个心动的情怀 意切切 火辣辣 激起了多少爱母亲的 浪花 你 不管多富有 无论官多大 不管有多忙 无论身在哪 我们 的父母 不管在身边 还是在远方 拿起你的笔 把心中的赞歌留下 找遍了世间最美的词汇 也不能把心中的爱表达 千言万语 凝成了一 句话 永远永远的爱你 我亲爱的妈妈 五 布置作业五 布置作业 母亲对儿女的爱的表达可以是多种多样的 同样我们对 母爱 的报答也可以用不同的方式来表达 想一想自己报答母爱的方式 并用 自己的实际行动做一做 六 板书设计 六 板书设计 20 20 学会看病学会看病 做出决定 犹豫不决 心软后悔 自责担心 勇气回升 七 教学反思 七 教学反思 学会看病 是新课标人教版第九册的一篇略读课文 本文讲的 是儿子感冒了 妈妈让他独自上医院 学会了看病的事 母亲用这种方 式磨炼儿子独自面对生活的能力 表达了母亲对儿子深深的爱 课文先 讲母亲发现儿子病了 准备照例自己用药给他治病 后来又改变了主意 让他自己独自到医院看病 当我又准备在家里的储药柜里找药时 却 突然怔住了 说明母亲意识到应该锻炼儿子独立面对疾病 接下来的 对话 可以看出儿子对父母的极度依赖 更坚定了母亲 应该及早教会 他看病 的决心 既然我是母亲 就应该及早教会他看病 生怕 自己改变了主意 母亲对儿子的嘱咐 心立刻软了 孩子毕竟 是孩子 而且是病中的孩子 等语言和心理活动的描写 反映出母亲内 心的矛盾 爱子真情饱含其间 再讲儿子到医院后母亲在担心 后悔与 自责中等待 直到儿子看完病回家 从他出门的那一分钟起 我就开 始后悔 我想 时间艰涩地流动 像沙漏坠入我忐忑不安的心 房 心 疼痛地收缩成一团 等心理活动的细致描写 让人真切地感 受到浓浓的母爱 母亲看似 冷漠 的言行 是为了尽到做母亲的责任 对孩子的未来负责 通过让儿子学习找医生看病 磨炼孩子独立生活的 能力 本文从母亲尽责的独特视角 反映了母爱的广袤深远 由于这是 一篇略读课文 教学本课时 我先引导学生充分地自读课文 把课文读 准确 读通顺 通过查阅工具书 联系上下文理解生字 生词 初步感 知内容 理清母亲的感情变化 在学生初读课文的基础上 让学生边读 书边勾画出让他们感受最深的描写母亲语言和心理的句子 更加深刻地 体会母亲对儿子的那种独特的爱 在细细品味这些句子时 我指导学生 有感情地朗读 联系自己的实际 体会自己的母亲对自己的那些深深的 爱 并用一首诗 唱一首歌 说几句话的方式表达表达对母亲的感激