如何提高初中英语阅读理解能力

如何提高初中英语阅读理解能力 甘肃省 通渭县常河职业中学 周彤 743312 摘要摘要 针对目前英语教学中存在的一些问题 作者通过探究和 总结 从抓词汇语法等基础打好阅读根基 讲技巧方法策略提高有 效阅读 养良好阅读习惯在 练 中提高等方面出发 从多方位探 讨了提高初中英语阅读理解能力的观点 关键词关键词 初中英语初中英语 阅读理解阅读理解 阅读效率阅读效率 阅读习惯阅读习惯 阅读理解这一题型在我市中考里是 30 分的分值 占总分的 25 做好这部分题对于学生们来说是至关重要的环节 初中英语 课程标准提出 要侧重培养阅读能力 为进一步学习和运用英语切 实打好基础 因此怎样激发学生阅读兴趣 形成良好的阅读习惯 由此再提高学生英语阅读理解的能力则是每个教者面对的难题 首先 抓词汇语法等基础 打好阅读根基 首先 抓词汇语法等基础 打好阅读根基 在多年的教学实践中 我发现影响和制约学生英语阅读能力他 的首要因素是词汇量缺乏 语法掌握不到位 从而不能很好的理解 长句难句 制约了对全文的全面准确理解 在进行常规教学中可从 以下几个方面着手以加强学生对掌握基础的掌握 1 词汇量的大小决定一个学生英语能力的高低 做好英语阅读 的必要手段是扩展基础词汇 词汇量影响阅读速度 因此 在学习 过程中学生首先应该掌握教材中的基本词汇 还可以在英语课外读 物补充必要的词汇 以使学生在阅读中认识词汇 掌握词汇 巩固 词汇 日积月累 积少成多 2 当然英语构词法也应该逐渐了解和掌握些 这不仅使学生能 高效地快速积累词汇 还为猜测生词提供一定的线索 同时要倡导 学生多读英语杂志 报刊 3 语法知识是中学生学习英语的一个重要板块 通过学习 学 生便可以更好地理解句意 二 讲技巧方法策略 提高有效阅读效率 二 讲技巧方法策略 提高有效阅读效率 1 激趣很关键 在起初教学生阅读短文是时 尽量为选一些生 词不多 篇幅不长 有趣的材料 趣味英语 少年文摘 英语版 就是很好的素材 有了兴趣 再加阅读后的成就感 相信学生对 阅读不再感到苦恼 2 技巧很实惠 学习需要踏实 有时候也需要取 巧 首先 是寻找主题句获取段落的主旨和大意 一般而言 主题句位于段首 或段末 了解了主题句 就是抓住了文章的脉络 其次 根据上下 文猜测词义也是一种阅读的能力 一篇阅读材料中肯定有不认识的 单词或短语 有的我们可以教学生根据上下文进行推断 有的可运 用语法知识进行分析依靠常识和经验做出判断 有的则可以放过 因为它可能不会影响整篇文章的意思 不影响你的判断 3 从信息点入手很省力 在平常做阅读理解题的过程中 我们 发现 有许多题是考查细节的 这类题目比较简单 因为我们通过 细致的阅读 在阅读材料里能很快确定它的出处 答案完全可以在 材料中找到相关的语句作为确定依据 虽然是一个词或短语 也可 能是一个句子或相关的若干句子 因此 要培养学生做题的好习惯 树立自 信 因为这样简单的题对基础差的同学来说也不是困难 4 简化长句很必要 句子成分的分析是学生必须掌握的应试技 巧 这里所说的长句主要是复合句 比如宾语从句 定语从句 状 语从句等都是初中英语知识的难点 只有在搞清楚句子的主要结构 才能化繁为简 才能更好地理解句意 三 养良好阅读习惯 三 养良好阅读习惯 练练 中提高中提高 在教学过程中为培养良好的阅读习惯 应着力克服一些不好的 阅读习惯来提升有效阅读速度 如果我们在阅读中指读 多次回读 不但会影响速度 更会影响效果 因此应及时加以纠正 学生在阅 读时都会遇到不认识的单词和短语 面对庞大的阅读量 则可教学 生养成根据理解猜测词义的习惯 很多时候根本不需要拿英汉大辞 典查个究竟 其实个别单词甚至词组并不影响学生对整片课文的理 解 这样不仅读得时间少 更能提升水平 再者教师应该教学生以问题引领阅读 带着问题阅读 这样便 可训练学生的阅读速度 在具体的阅读训练时 可采用扫读 跳读 和细读等形式 了解各段落的主要意思和问题细节 发展学生的思 维能力 在确认的答题信息的过程 抓中心句 以提升学生的阅读 能力 另外关键词句还要教会学生要留心 对不清楚的地方可以再看 几次 对阅读理解的判断分析 一定要坚持 来自于原文 正确理 解材料旨意 绝不可以自己的想法去答题 阅读能力的培养贵在方法得当 持之以恒 所以老师应教导学 生做好阅读笔记 并及时地检查 点评阅读笔记 来指导学生用心 地进行阅读 从而逐渐养成自觉阅读的习惯 假以时日做阅读理解 的能力自然在不知不觉中就提高了 练 是学生阅读能力不断提升的关键所在 让阅读贯穿于每 节课堂教学之中 在课文讲解中训练 习题讲解中训练 冀教版教 材图文并茂 富有趣味性 语言接近生活 作为课堂教学的设计者 应充分发掘教材的魅力 用活教材 以冀教版九年级下 Lesson10 为 例 在讲解 What is DNA 时我根据课文内容设计了问题并以回答 的形式来处理这一环节 Do you and the student near you look the same What is the same Are there difference between you and them What can scientists do with DNA 使学生在阅读完短文的同时 分配适当时间根据提示词让学生复述课文 以培养学生的阅读理解 技巧 为了使学生更全面的搞清 DNA 我让学生在课外收集 DNA 的资料 并试着编写了自己对 DNA 观点的小作文 总而言之 阅读理解能力的提升 需要英语教师在教学过程中 高度重视 为学生打下扎实的英语基础 在方法指导的基础上培养 学生的阅读能力 再加上日复一日的训练 阅读理解题将不再是学 生的 麻烦 参考文献 参考文献 陈银银 初中英语阅读技巧提高策略 寓 兴 与 练 成才之路乔编辑 14 32 46 经编辑审阅 您的来稿 如何提高初中英语阅读理解能力 拟发表于我刊 2014 年六月份刊 需编审费 450 元 汇款