语文人教版五年级上册15 落花生

思茅六中中小学和谐互助思茅六中中小学和谐互助 五步十环节五步十环节 教案模版教案模版 思茅第六中学思茅第六中学 小学部小学部 李含书李含书 课题课题15 落花生教学设计课型课型新授新授 授课时间授课时间20162016 年年 1212 月月 6 6 日日授课班级授课班级五 五 3 3 班 班 教材分析教材分析 落花生 是一篇叙事散文 真实地记录了作者小时候的一次家庭活 动和所受到的教育 课文着重讲了一家人过花生收获节的情况 通过谈论 花生的好处 借物喻人 揭示了学习花生不图虚名 默默奉献的品格的主 旨 说明人要做有用的人 不要做只讲体面而对别人没有好处的人 表达 了作者不为名利 只求有益于社会的人生理想和价值观 学情分析学情分析 五年级孩子思维活跃 求知欲强 乐于表达 愿意交流 他们已不是 低年级的小学生 想法开始更加独特 对生活有所体验与感悟 思想也开 始向成熟发展 正是引导他们明事理 辨是非 提高语文能力 培养人文 素养的关键期 他们具有一些学习能力 更需要教师的进一步引导 关注 每名学生的个性体验 用文本为学生架起通向生活的一道桥梁 让学生在 学习中生活 生活中学习 学习目标学习目标 1 体会父亲所说的话 从中学会要做对别人有用的人 不要做只讲体面 而对别人没有好处的人 2 理解课文内容 学习花生不求虚名 默默奉献的品格 教学重 难点教学重 难点 1 理解父亲赞美花生的话的深刻含义 2 掌握详略得当的写法 教学策略 方法教学策略 方法 1 将课文分成两个学时 第一学生整体感知文意 分段概括大意 疏通 生字词语 学习前三自然段 第二学时重点研读父亲的话 从中感悟文章 要告诉我们的道理 学习一定的表达技巧 2 孩子品味出花生的哲理之后 再拓开一笔 引深出去 让其运用借物 喻人的手法品味大千世界中其他事物的哲理 并以名言的形式显诸笔头 课前准备课前准备制作多媒体课件 教教 学学 过过 程程 教学步骤教学步骤教学环节教学环节教学活动教学活动备注备注 开始开始导入导入 激情导趣 揭示课题 同学们 上节课我们已经学习了新的生字 词语和课文第一和第二部分 这节课我们再来 接着学习课文落花生 3 15 自然段 一 交流感知一 交流感知 时间时间 环节一环节一 学生活动学生活动 请同学们齐读一遍课文 注意请带着问题 边读边想 课文围绕落花生讲了一件什么事情 然后完成这个填空 注意 按课文顺序填空 请出示你们的作业单 完成第一题 种花生 收花生 尝花生 议 花生 请同学们独立完成 师友交流 师 傅指导 环节二 点拨训练 下面我们来分角色朗读课文 3 15 自然段并 思考 1 有哪些人谈花生 课件出示 2 怎么谈 3 谁谈的重要 接下来 我们看看父亲是怎么说的 环节一 学生活动 1 师友 师傅齐读 2 任意抽小组谈谈自己小组的理解 3 教师可补充说明 二 研读共品二 研读共品 交流感知交流感知 时间时间 环节二 点拨训练 刚才我们一家讨论花生的好处 通过父亲 的话使小作者懂得 人要做有用的人 不要做 只讲体面 而对别人没有好处的人 那么 1 什么是有用 2 对谁有用 3 举例谈谈对这句话的理解 环节一 学生活动 1 师友自由提问 其他组师友解答 2 小组自由提问 其他小组回答 3 如果学生不会提问 教师可以提问 让生回答 三 巩固训练三 巩固训练 时间时间 环节二 点拨训练 教师可以补充说明学生不能回答的问题 环节一 学生活动 发作业单 师傅和师友可以共同讨论 完 成练习 四 拓展应用四 拓展应用 时间时间 环节二 点拨训练 1 作业单展示 男 女生各一份 2 教师小结 环节一 学生活动 这节课我学会 懂得 了 这节课我想对师傅 学友 说 五 归纳总结五 归纳总结 时间时间 环节二 点拨训练 1 课文以谈花生的可贵之处 来说明做人的 道理 是什么道理 不图虚名 默默奉献 2 为了突出中心 作者在写作方法上 有什 么特点 借物喻人 主次分明 课后作业 小练笔 联系本课内容 想想要怎样做一 个有用的人 把想到的写下来 板书设计板书设计 15 落花生 次要 略写 主要 详写 种花生种花生 收花生收花生 尝花生尝花生 议花生议花生 要做像花生那样的人 课后自评 反思 课后自评 反思 落花生