语文人教版四年级下册渔夫的故事

渔夫的故事渔夫的故事 师 小朋友们 你一定还记得 在妈妈的怀里 在奶奶的膝前 在学校的阅览 室里 读故事 听故事的美好情景吧 我们做个游戏 老师说一句话 你猜一 猜这是什么故事 芝麻开门 生 阿里巴巴和四十大盗 师 主人 有什么事 请吩咐吧 生 阿拉丁的神灯 师 大家准备好了吗 上课 同学们好 生 老师您好 师 请坐 接着刚才的游戏 我再说一句 我是个无恶不作的魔鬼 曾经 跟所罗门作对 生 渔夫的故事 师 这就是我们今天要学的故事 同学们跟着老师把题目写到黑板上 拿 起你的右手 在跟我写吗 很好 反文旁的这一撇要通到 口 字的下面 故 事的 事 首横要长一些 大家 预习过课文了吗 生 预习了 师 看这边 看这些生词 能不能读正确 生 撒网 师 撒 是一个多音字 它还有一个读音读 生 撒 s 师 撒什么 生 撒米 师 撒米喂鸡 还能撒什么 生 撒雨 师 第二个谁来读 生 胆瓶 师 像胆一样的瓶子 请大家看 出示文中黄铜胆瓶图片 我们经常提 到清代有清瓷胆瓶 这里是一只 生 黄铜胆瓶 师 谁接着读 生 锡封 用锡封着 师 什么是锡封 生 用东西把它封住 师 用什么把瓶子封住 生 盖子 师 封住瓶子的锡作的盖子就叫锡封 那么用铅封着的叫什么 生 铅封 师 用纸条封着叫什么 生 纸封 师 错了 叫封 条 谁来接着读呀 生 无恶不作 恩将仇报 倒霉 起誓 师 很好 看来生字的障碍大家已经扫除了 下面 解老师请大家快速地 默读课文 看看课文倒底讲了一个什么故事 开始 生默读课文 老师纠正默读张嘴的同学 几分钟后 老师示意读完的同学举手 师 读完的同学请举手 一边举着手一边想一想 这是个什么故事呢 还 有几位同学没读完 我们等一等 学生都举手了 手放下 谁来说一说 生 我觉得这个故事是讲渔夫在无意间把魔鬼住着的胆瓶捞了上来 而他 救了魔鬼一命 魔鬼却恩将仇报 然后 最后还是渔夫以他的智慧压制住了魔 鬼的妖气 师 解老师觉得你的 我觉得 这三个字说得非常好 说话就应该有自己 的见解 请你再说一遍 老师走到黑板前 准备把学生所说简要地写在黑板 上 生 我觉得 但是我自己觉得啊 全场笑 师 请大家看着黑板 我们一起说 师领着学生顺着板书简要叙述课文的 主要内容 大概是这么个故事 我看到大家把自然段都标了出来 那你说 从 课文的开头 到哪儿讲的是渔夫捞胆瓶呢 快看 用浏览的方式看课文 生 1 2 自然段 师 哪些段落讲的是渔夫把魔鬼放了出来 生 3 4 自然段 师 哪些段落讲的是魔鬼要杀掉渔夫呢 生 5 9 自然段 师 再往后看 生 9 13 自然段 师 再往后看 我希望不要叫别的同学啦 呵 生 5 15 自然段 师 对吗 生 对 师 最后的 16 自然段到课文结束 讲得是 生 渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼 师 但是 课文的后面两个部分可以这样写 出示改写后的部分 只简要 写了主要内容 谁来读一读 生读 请大家再看看课文 解老师写的跟课 文有什么不同 睁大你的慧眼 比较比较 生 解老师你主要把它的大概写了出来 师 言外之意是课文写得 生 详细 师 谁还有发现 从语言形式上 大家发现没有 从课文的 15 自然段到结 束 全是什么形式 渔夫说 魔鬼说 生 详写 师 这叫对话描写 实际上这个问题太简单啦 可能大家有点钻牛角 我 把它写下来 板书 对话描写 不信你再看看 从 15 自然段一直到课文结束 全是带引号的对话 是吗 生 是 师 抬起头来 看着解老师 文章的作者为什么要用这么大的篇幅描写魔 鬼和渔夫的对话呢 这里面有什么奥秘呢 这节课 我们就来研究研究渔夫和 魔鬼的两次对话 师 其中有两个问题解老师不明白 在第一次对话的时候 渔夫说了这样 一句话 请大家看大屏幕 出示 我把你从海里捞上来 又把你从胆瓶里放 出来 救了你的命 你为什么要杀我 请大家一起读 生齐读 师 解老师不明白什么 生 他不明白渔夫把魔鬼从海里捞上来 为什么魔鬼要把他杀死 师 我不明白 你明白吗 生有的说明白 有的说不明白 师 赶快拿起语文书 读读文章的 5 15 自然段 可以自由读 也可以与同 桌的小朋友分角色读 开始 一定要有声音 生读 师 谁来说一说 指着板书 我把你从海里捞上来 又把你从瓶里放出 来 救了你的命 我对你恩重如山呐 你为什么要杀我 在板书 杀 后加 问号 生 魔鬼曾经跟所罗门作对 被所罗门战胜了 然后在第一个世纪里 师打断生 直接讲主要内容 生 过了四百年 没有人来救魔鬼 后来魔鬼说 谁要是来救了我 就把 他杀掉 师 非常好 我观察这位小女孩 他一开始说话的时候看着语文书 说着 说着 她就不看语文书了 非常棒 是这样吗 生 是 师 这渔夫可真够倒霉的 如果他是前四百年把胆瓶捞上来 那渔夫可就 发大财了 他可以拥有享受终身的荣华富贵 可以拥有世界上所有的宝库 可 以轻易实现自己的三个愿望 他怎么这样倒霉 四百年后才把它捞上来 同学 们 你们相信魔鬼的话吗 生 不想信 师 请你说 生 因为魔鬼是坏的 他不可能说真话 师 因为文中就这样说吗 生读 我是个无恶不作的凶神 师 这是个怎样的魔鬼 生 凶恶的魔鬼 师板书 师 还有别的理由吗 你还从课文的哪些地方看出魔鬼不是说真话 生 他跟所罗门作对 说明他是一个很坏的魔鬼 生 所罗门把他装在胆瓶里 还用锡封严 盖上印 说明他很坏 师 这凶恶的魔鬼 杀就杀吧 为什么还要找这么多理由呢 生 因为他想让渔夫心甘情愿地死 师 你可以看出这个魔鬼 生 非常凶恶 非常爱欺骗人 生 非常狡猾 师 是呀 我这读到这里 就会想起大家二年级学过的那个故事 狼 生 和小羊 师 那只可恶的狼不也找了好几个冠冕堂皇的理由吗 看来 这真是一只 狡猾的魔鬼 你还能从哪里体会到他的狡猾呢 请大家看文中的这两句话 出 示 一会儿 他听见魔鬼叫道 所罗门啊 别杀我 以后我不敢再违背您的 命令了 一听所罗门死了 魔鬼立刻凶恶地说 渔夫啊 准备死吧 你选择怎样 死吧 我立刻就要把你杀掉 谁想说一说自己的体会 生 他一听所罗门死了 就对渔夫那么凶 如果所罗门没死 他肯定不会 对魔鬼凶 这说明他狡猾 师 你是从哪个词中感受到他的狡猾呢 生 立刻 师 请大家读这两句话 体会魔鬼的狡猾 四 角色体验 训练语感 感悟渔夫的智慧 果敢 师 下面请同学们看 出示 你不是住在这个胆瓶里吗 照道理说 这 个胆瓶既容不下你一只手 更容不下你一条腿 怎么容得下你这样庞大的整个 身体呢 生读 师 解老师要问什么问题 解老师不明白什么 生 渔夫问魔鬼他这么庞大的身体怎么会钻在这个胆瓶里呢 师 渔夫难道不相信魔鬼会钻进胆瓶里吗 生 不是的 因为渔夫想拯救自己的生命 师 她把答案都说出来了 了不起 既然渔夫知道胆瓶容得下魔鬼 为什 么还要明知问呢 而且这样问 生读 师 魔鬼一听 好像渔夫说得跟真的一样 下面解老师跟大家合作 分角 色读读这些对话 请同学们一边听一边想 渔夫在说这些话的时候 心里到底 在想什么呢 师生分角色读课文 16 25 自然段 师 渔夫在说这些话的时候 心里到底在想什么呢 谁来发表自己的看法 出示渔夫的几句话 生 渔夫想 哼 你只要一钻进胆瓶里 我就盖上胆瓶 师 他这样想时 说哪句话 请你读出来 生 读 我没有亲眼所见 绝对不相信 生 我说这一句 告诉我吧 魔鬼 你计划怎样死 渔夫想 你这样 对我 我就以其人之道还治其人之身 我也这样对你 师 究竟是不是以其人之道还治其人之身呢 后面再说 生 渔夫如果把这件事揭穿的话 他就不能活下去了 就说了这句话 我没有亲眼看见 决不能相信 可见渔夫的智慧 师 很好 生 你不是住在这个胆瓶里的吗 他想魔鬼是个妖怪 我是个堂堂的人 我的智慧一定能治他的妖气 师 他是这样充满自信地说这番话的 从这些话中 我们可以看出这是个 怎样的渔夫 生 聪明 生 有胆量 生 善于动脑筋 生 自信 生 遇到困难不慌张 生 有智慧 生 在危险前不低头 生 遇到危险非常冷静 生 充满救生欲 师 带着你的想法 让我们再来读读渔夫的话 生读 师 这是一个智慧的渔夫 板书 智慧 这是一个果敢的渔夫 实际上 果敢 你体会最深了 让刚才读提示语的同学回答 请你再读读这句话 生 渔夫见青烟全进了胆瓶 就立刻盖上锡封 师 立刻可以看到渔夫的 生 果断 五 体验对比 明确道理 读写结合 拓展阅读 师 解老师又想到刚才编的故事 我这样编 行吗 出示刚才缩写 5 25 段的文字 生 不行 因为那里面没有渔夫的勇敢 师 从我的故事中他感受不到渔夫的勇敢 生 渔夫的勇敢没有体现出来 师 渔夫的勇敢怎样就体现出来了呢 生 要用细节描写才能表现出来 师 真棒 细节描写 实际上对话就是一种细节描写 有了对话描写 魔 鬼和渔夫的形象才在我们的眼前鲜活起来 有了对话 才让我们走进他们的内 心世界 有了对话 才把魔鬼的本性和渔夫的智慧刻画得栩栩如生 师 渔夫看到魔鬼钻到胆瓶里 马上就把锡封 生 盖上 师 同学们 故事讲完了 你明白了什么道理呢 生 魔鬼终究是战胜不了人的 因为人有智慧 师 魔鬼是邪恶的代表 渔夫呢 是正义和的化身 生 正义终将会战胜邪恶的 师 渔夫真的把胆瓶扔到海里去了吗 他会以其人之道还治其人之身吗 生 扔到海里了 师 有不同意见吗 生 没有 师 为什么 从文章中找答案 生 渔夫一边把胆瓶挪到岸边 一边说 我要把你投到海里 说明还没有把那只胆瓶投到海里 师 渔夫会不会把胆瓶投入大海呢 生 会 师 到底会不会呢 生 会 师 你为什么老和别人想的一样呢 解老师把这个问题留作作业 渔夫到 底把胆瓶扔没扔到海里呢 展开你的想象 把这个故事接着写下去 你在编故 事的时候应该注意什么 生 想象力丰富 师 当然 这一点非常重要 还有 生 细节描写 生 对话描写 师 一定要把人物的对话描写清楚 等你写完了 你再找来 一千零一夜 中 渔夫 魔鬼 四色鱼 的故事读一读 看你写的故事跟作者编的故事一样不 一样 当然 一千零一夜 中还有许多有趣的故事 等着我们同学去阅读 教学反思教学反思 渔夫的故事 这个故事主要讲了一个贫穷的渔夫 到海边去捕鱼 意外 地捞上来所罗门王封锁魔鬼的瓶子 他打开瓶子 狡猾凶恶的魔鬼钻了出来 想要杀死他 渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼 使魔鬼重新被封锁在瓶子里 这 个故事告诉人们 拥有智慧的人 才是真正强大的 不可战胜的 这是一篇独立阅读课文 我让学生围绕导读的要求 在比自己不知强大多 少倍的魔鬼面前 渔夫是怎样做的 进行自主 合作 探究的学习 课文语文形象生动 特别是魔鬼的形象和魔鬼与渔夫的对话 非常引人入 胜 能充分调动起学生的阅读的积极性 在学习中 学生都非常积极主动 小 组汇报学习也是精彩迭出 有的用角色朗读的形式 有的用表演的形式 有的 就某些精彩语句来谈感受 特别是能抓住这两句话 1 一听所罗门早死了 魔 鬼立刻凶恶地说 渔夫啊 准备死吧 你选择怎样死吧 我立刻就要把你杀掉 2 这时候渔夫想道 他是个魔鬼 我是个堂堂的人 我的智慧一定能压制他 的妖气 来体会到 拥有智慧的人 才是真正强大的 不可战胜的 在阅